Анекдот:10348: различия между версиями
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Панель управления/Анекдот}} | {{Панель управления/Анекдот}} | ||
{{Анекдот | {{Анекдот | ||
|Заголовок=#10348 | |Заголовок=#10348 | ||
Строка 8: | Строка 6: | ||
|Текст анекдота=История из моего, теперь уже далекого, школьного прошлого.Дело было в 1991 году (привет учителям питерской школы 261и выпускникам 1992 года).Уроки алгебры и геометрии проходили иногда по следующей схеме.В массы вбрасывалась задача и проходило соревнование на скоростьрешения. Первый, правильно решивший, удостаивался почета и уважениявсего класса на ближайщие 5 минут. И вот очередное задание. Что-тотипа окружность диаметра d, касательные, углы, вписаное, описаноеи т.д. Ручки скрипят, глаза на выкате, частое дыхание и вдруградостный возглас: ``Есть, решил, какой правильный ответ?`` Учительницаназывает примерно следующее: (3a+ (5/13c) ) / ( (3/5) Пd).В общем, набор буковков и цифирков. Наш череп ликует:``Да, у меня то же самое...``(секундная пауза, и не менее радостный голос)``...только цифры другие.`` | |Текст анекдота=История из моего, теперь уже далекого, школьного прошлого.Дело было в 1991 году (привет учителям питерской школы 261и выпускникам 1992 года).Уроки алгебры и геометрии проходили иногда по следующей схеме.В массы вбрасывалась задача и проходило соревнование на скоростьрешения. Первый, правильно решивший, удостаивался почета и уважениявсего класса на ближайщие 5 минут. И вот очередное задание. Что-тотипа окружность диаметра d, касательные, углы, вписаное, описаноеи т.д. Ручки скрипят, глаза на выкате, частое дыхание и вдруградостный возглас: ``Есть, решил, какой правильный ответ?`` Учительницаназывает примерно следующее: (3a+ (5/13c) ) / ( (3/5) Пd).В общем, набор буковков и цифирков. Наш череп ликует:``Да, у меня то же самое...``(секундная пауза, и не менее радостный голос)``...только цифры другие.`` | ||
}} | }} | ||
=См.также= | =См.также= | ||
=Внешние ссылки= | =Внешние ссылки= |
Текущая версия от 15:12, 21 сентября 2023
История из моего, теперь уже далекого, школьного прошлого.Дело было в 1991 году (привет учителям питерской школы 261и выпускникам 1992 года).Уроки алгебры и геометрии проходили иногда по следующей схеме.В массы вбрасывалась задача и проходило соревнование на скоростьрешения. Первый, правильно решивший, удостаивался почета и уважениявсего класса на ближайщие 5 минут. И вот очередное задание. Что-тотипа окружность диаметра d, касательные, углы, вписаное, описаноеи т.д. Ручки скрипят, глаза на выкате, частое дыхание и вдруградостный возглас: ``Есть, решил, какой правильный ответ?`` Учительницаназывает примерно следующее: (3a+ (5/13c) ) / ( (3/5) Пd).В общем, набор буковков и цифирков. Наш череп ликует:``Да, у меня то же самое...``(секундная пауза, и не менее радостный голос)``...только цифры другие.``
См.также
Внешние ссылки