История из жизни:10539
1994 год, май месяц, Первый мед, шестой курс, принятое окончательноерешени на медицину забить (потому как денег не платили, не платяти не собираются), посему учеба полный пофиг, одна мысль – как-нибудьполучить диплом (говорят на самом госэкзамене двойку получитьне возможно, кстати судя по мне - не врут). Посему занятия посещаютсядаже не через раз, а заметно реже. Итак к делу. Один из последнихциклов – генетика, ну та самая, которая продажная девка…. В серединецикла, под приветственные крики одногруппников (давненько не виделись),я наконец появляюсь на занятии. Выяснив все интересующие меня подробности,как то преподша вроде как не стерва, лаборантка вообще даже оченьмиленькая, только вот кафедра взбесилась и чего хочет от бедныхстудентов, скорее всего знаний своего предмета… Дураки какие – то…А также что все это безобразие должно закончится дифференцированным(т. е. с оценкой) письменным тестовым зачетом, для допуска к которомунеобходимо написать ряд промежуточных контрольных и сдать историюболезни , для чего надо в свою очередь идти к больному и пытать егочем болели его родственники до третьего колена. Генетика все таки,кто знает поймет. Ну не ляди….Шестой курс , май месяц…. На том ипорешили. Вяло посетив еще парочку занятий и пропустив еще энноеколичество, в один прекрасный день я, безбожно опаздывая, подруливаюк клинике. По моим представлениям это было последнее занятие передзачетом. Покурив перед гостепреимно открытыми дверями, я понял, чтоучится мне сегодня лень, и, решив явится уже на зачет, я, не чуя беды,сваливаю. Через три дня я честно (даже вовремя) являюсь на праздникзнаний и… с неприятным предчувствием в душе обнаруживаю полноеотсутствие всякого присутствия знакомых харь коллег. Поймав в коридорету миленькую лаборанточку, я путем осторожных вопросов выясняю, чтозачет писался на прошлом занятии. Делать не фига, иду к преподшевыяснять свою дальнейшею участь, типа когда, где, кто и в какой формеменя будет иметь с этими тестами, отработками, и чертовой историейболезни (с предчувствием, переходящее в уверенность, что болезнь будетмоя, хотя и не наследственная, а благоприобретенная). Вот… Захожус выражением морды лица «казнить нельзя помиловать» и задаюсакраментальный вопрос- А че насчет зачета? Получаю встречный – А каквы написали тест? Даю уклончивый ответ, что не знаю. Пойдите посмотрите,там в коридоре список двоек. Иду смотрю, убеждаюсь, что меня там нет,странно было бы, я вааще не писал, возвращаюсь, честно глядя в глазаговорю что в списках не значился. Мне – ну тогда все нормально, давайтезачетку. Даун.Самое противное, что зачетки с собой нет (я ж его родимого писатьсобрался, а не получать). Мычу что невразумительное, в душе ужас чтосчас она рехнеться и надежды тоненькая нить…того. В этот моментснисходит озарение. Признаюсь, что еще не сдал историю болезни, получаюнаказ принести в кратчайшие сроки и заверение о немедленной росписив зачетке по принесении. Отваливаю.Через неделю припераюсь на кафедру в отработочное время, и, поймавдежурного препода требую от него зачет, мотивируя примерным прилежаниеми поведением, только вот склероз замучил, все зачетки забываю. Особоупираю на отсутствие двойки по тестам, на вопрос почему в ведомости нетотметки о сдаче истории болезни нагло заявляю, что гадом буду все сдалв лучшем виде и типа пойдем поищем (интересно только где….) Препод вялопытается отбиться, мол найдите своего преподователя, он разберется,на что ему объявляется, что недосуг мне, гос на носу. Пять минутпрепирательств и вот он сладостный миг халявы - Зачет! Редко какойудачно сданный даже на шару предмет, доставил мне столько радости.:-))
См.также
Внешние ссылки
