Русская Википедия:Словообразовательная цепочка

Материал из Онлайн справочника
Версия от 18:27, 15 сентября 2023; EducationBot (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Русская Википедия/Панель перехода}} {{значения|Цепочка}} '''Словообразова́тельная цепо́чка''' (также ''словообразовательная цепь''<ref>{{книга|автор=Ахманова О. С.|заглавие=Словообразовательный. Словообразовательная цепь|ссылка...»)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Шаблон:Значения Словообразова́тельная цепо́чка (также словообразовательная цепь[1]Шаблон:Sfn) — последовательный ряд однокоренных слов, каждый из которых находится в отношениях словообразовательной мотивации с соседними словами. Например, писатьписательписательницаШаблон:Sfn. Является компонентом словообразовательных гнёзд[2]Шаблон:SfnШаблон:Sfn, состоит из словообразовательных парШаблон:SfnШаблон:Sfn.

Состав

В начале каждой словообразовательной цепочки стоит исходное слово, являющееся немотивированным (непроизводным). Так, в цепочке учитьучительучительница исходное слово учить не мотивируется каким-либо иным словом и всегда выступает, соответственно, как мотивирующее. Каждое последующее слово цепочки является мотивированным (производным) по отношению к предыдущему мотивирующему слову (при этом последующее слово отличается от предыдущего на один словообразовательный формант). Так, слово учитель является мотивированным по отношению к слову учить, а учительница — по отношению к слову учитель. Слово учить — мотивирующее для слова учитель, которое, в свою очередь, является мотивирующим для слова учительница. В данной цепочке слово учитель одновременно выступает как мотивированное (по отношению к слову учить) и как мотивирующее (по отношению к слову учительница). Конечное слово (в данном случае слово учительница) является только лишь мотивированным словом. Так же, как и исходное слово оно выполняет в цепочке одну функцию словообразовательной мотивации — все остальные слова цепочки являются двуфункциональными (мотивирующими и мотивированными одновременно)Шаблон:SfnШаблон:Sfn. В словообразовательной цепочке действует иерархический принцип, при котором одни слова последовательно подчиняются другимШаблон:Sfn. При этом, чем дальше мотивированное слово от исходного слова цепочки, тем выше ступень его мотивированности: старыйстареть (I ступень) → устареть (II ступень) → устарелый (III ступень) → устарелость (IV ступень). Слова со II ступени и выше мотивируются не только соседним предшествующим ему словом, но и другими мотивирующими словами цепочки, например, слово устарелый мотивируется не только словом устареть, но и словом старетьШаблон:Sfn.

Соседние мотивирующее и мотивированное слова цепочки образуют словообразовательную пару. Цепочка минимальной длины из двух слов состоит из одной словообразовательной пары, например: гретьгрелка. В цепочках русского языка чаще всего отмечается 3 или 4 словообразовательных пары: влагавлажныйвлажнетьповлажнеть; добродобрыйдобротадобротныйдобротность. Максимальное число пар в цепочке — 6 или 7Шаблон:Ref+, например: мирмиритьпримиритьпримирениепримиренецпримиренческийпримиренческиШаблон:SfnШаблон:Sfn.

Словообразовательные цепочки обладают формальной и семантической структурамиШаблон:Sfn:

При исходном многозначном слове возможны как передача всех его значений по всем звеньям цепочки, так и потеря значений или появление новых значений на каком-либо участке цепочки. Например, значения слова гаснуть («переставать гореть»; «переставать светить»; «затихать»; «исчезать»; «слабеть, чахнуть») передаются по всем парам цепочки гаснутьугаснутьугасание. В то же время в цепочке гнутьперегнутьперегибать у последнего слова возникает новое переносное значение «заходить в чём-либо слишком далеко, действовать чрезмерно жёстко», которого нет у исходного слова гнутьШаблон:Sfn.

Словообразовательную цепочку можно рассматривать как последовательный ряд словообразовательных типов, поскольку каждое мотивированное слово относится к определённому словообразовательному типу и находится в отношениях последовательной мотивированности с соседними словами цепочкиШаблон:Sfn.

В словообразовательных гнёздах

Словообразовательные цепочки, имеющие общее исходное (немотивированное) слово в синтагматическом плане образуют словообразовательные гнёзда[2]Шаблон:SfnШаблон:Sfn. Число цепочек индивидуально для каждого словообразовательного гнезда, например, гнездо с исходным словом дизайн состоит из одной цепочки: дизайндизайнердизайнерскийдизайнерски, а гнездо со словом греть включает 99 цепочекШаблон:Sfn.

Примечания

Комментарии

Шаблон:Примечания

Источники

Шаблон:Примечания

Литература

Шаблон:Словообразование