Шаблон:Short description
Файл:Abydos papyrus in the Madrid National Archaeological Museum.jpg The Abydos papyrus in the Madrid National Archaeological Museum The Abydos Aramaic papyrus , also known as the Madrid Papyrus is an Aramaic papyrus purchased from an antiquities dealer by the National Archaeological Museum of Madrid in 1964. It was first published in 1964 by Javier Teixidor.The papyrus tells the story of two brothers who made a pilgrimage to Abydos, Egypt .[1]
Its authenticity was challenged by Joseph Naveh in 1968;[2] [3]
The inscriptions reference to the "7th year of Darius", assumed to be Darius II , implies a dating of 417 BCE.
It is currently on display in the National Archaeological Museum of Madrid.
It is also known as TSSI II 29 .
Bibliography Notes Шаблон:Reflist
Шаблон:NEast-archaeology-stub
Партнерские ресурсы Криптовалюты
Магазины
Хостинг
Разное
Викиум - Онлайн-тренажер для мозга Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства. Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft. Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память. Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России. Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме. Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео. Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона. «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется. StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт. Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено. StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
↑ Teixidor Javier. Un nouveau papyrus araméen du règne de Darius II , Syria, Tome 41 fascicule 3-4, 1964, pp. 285-290; DOI: https://doi.org/10.3406/syria.1964.5736 "Le papyrus nous parle de deux frères qui ont fait un pèlerinage à Abydos, ville sainte du dieu Osiris."
↑ Naveh, Joseph. "Aramaica Dubiosa." Journal of Near Eastern Studies 27, no. 4 (1968): 317-25. Accessed August 25, 2021. http://www.jstor.org/stable/543226 .
↑ Teixidor, Javier. "On the Authenticity of the Madrid Papyrus." Journal of Near Eastern Studies 31, no. 4 (1972): 340-42. Accessed August 25, 2021. http://www.jstor.org/stable/543792 .
