Файл:Al-Nu'man I ibn Imru' al-Qays.jpg 11th-century illustration of Nu'man throwing Sinnimar from the roof of the palace Khawarnaq. Al-Nu'man I ibn Imru' al-Qays (Шаблон:Lang-ar ), surnamed al-A'war (Шаблон:Lang , "the one-eyed") and al-Sa'ih (Шаблон:Lang , "the wanderer/ascetic"), was the king of the Lakhmid Arabs (reigned ca. 390–418[1]
Nu'man was the son of Imru' al-Qays II ibn 'Amr and followed his father on the throne. He is best known for his construction of two magnificent palaces, the Khawarnaq and Sadir , near his capital al-Hirah , which were accounted by contemporary Arab lore among the wonders of the world. The Khawarnaq was built as a resort for his overlord, the Sasanian Persian shah Yazdegerd I (r. 399–420) and his son Bahram V (r. 420–438), who spent his childhood years there.[2]
According to later Arab tradition, he renounced his throne and became an ascetic, after a reign of 29 years. He is also reputed to have visited the Christian hermit Symeon the Stylite between 413 and 420.[1] [3] [4] al-Mundhir I (r. 418–452), who played an important role by assisting Bahram V in claiming his throne after Yazdegerd's death and by his actions in the Roman–Sasanian War of 421–422 .[1] [5]
See also References Шаблон:Reflist
Sources Шаблон:Lakhmid Rulers
Партнерские ресурсы Криптовалюты
Магазины
Хостинг
Разное
Викиум - Онлайн-тренажер для мозга Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства. Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft. Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память. Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России. Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме. Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео. Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона. «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется. StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт. Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено. StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
↑ 1,0 1,1 1,2 Shahîd (1986), p. 633
↑ Bosworth (1999), p. 75
↑ for details on Nu'man's visit to Symeon, see Shahîd (1989), pp. 161–164
↑ Bosworth (1999), pp. 80–81
↑ Bosworth (1999), p. 87
