Шаблон:Notability
Шаблон:Use British English
Шаблон:Use dmy dates
Шаблон:Infobox cricket ground
Bury Hill is an area of West Sussex, England, north of Arundel and southwest of Bury. In the 18th century, its name may have sometimes been spelled Berry[1][2] or Bery Hill,[3] and it was used as a venue for cricket matches.[4]
Its earliest known definite use for cricket was in June 1730 for a match between the 2nd Duke of Richmond's XI and Sir William Gage's XI.[3] In August 1745, it was used for a match between a Sussex side and a Surrey team, the third in a series of matches between the two sides.[2][5] The area appears to have remained in use for cricket matches until the 1770s, with references to matches which were scheduled to be played on the hill in 1771 and 1774.[6]
References
Шаблон:Reflist
Bibliography
- McCann TJ (ed) (2004) Sussex Cricket in the Eighteenth Century. Lewes: Sussex Record Society, vol. 88.
Шаблон:English cricket venues to 1725
Шаблон:WestSussex-struct-stub
Шаблон:England-cricket-ground-stub
| Партнерские ресурсы |
|---|
| Криптовалюты |
|
|---|
| Магазины |
|
|---|
| Хостинг |
|
|---|
| Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
|---|
- ↑ McCann, p. 96.
- ↑ 2,0 2,1 Ashley-Cooper FS (1900) Sussex Cricket and Cricketers, Cricket, 29 November 1900, p. 461. (Available online. Retrieved 2021-12-12.)
- ↑ 3,0 3,1 McCann, p. 10.
- ↑ Bury Hill, Arundel, CricketArchive Шаблон:Subscription. Retrieved 2021-12-12.
- ↑ McCann, pp. 33–35.
- ↑ McCann, pp. 77–78, 96.
