История из жизни:100032

Материал из Онлайн справочника
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Говорят же "наглость - второе счастье", так вот - правда это...Преамбула: был у нас такой предмет в институте, как "Экономическаястатистика". Преподаватель был нервный, но толковый, правда предмет -вусмерть неинтересный. Читали нам его целый год, в конце каждогополугодия - зачет. Перед первым зачетом товарищ по несчастью поведал,что препод любит, когда задачи ему решают на зачете. Одна толькопроблемка - задач мы в этом семестре не решали. Тем не менее, когдастало попахивать четверкой - встаю в позу (отличница, значит): пять мнеи все. Хочешь? Получи, токма задачку мне реши. Я листок с условиями вкулачок и преданно заглядывая в глаза прошусь в туалет. Препод махает наменя рукой (фиг разница, если не решали задач) и отпускает в бесславный,и что самое обидное, в бесполезный путь. Пошарив по коридору минут пятьв поисках помощи, с пустыми руками и понурым видом (ну никто не знал,как решать эту гребаную задачу) возвращаюсь в кабинет и начинаюимпровизировать. Вуалая, съешьте! Через мин.15 приношу ответ (бывают жеозарения!). Препод нервно шмыгает носом, крутит ручку в руках, виноватоподнимает глаза и говорит, что ответов у него с собой нет, так чтосорри, задачу он проверить не может. Ха, преподы пошли, кто из насдолжен был ее решать, я Вас спрашиваю? Ложусь грудью на амбразуру итребую законной пятерки. Что в принципе и получаю. Одна я была такая,короче, видать он меня с тех пор запомнил, и то ли побаиваться стал - незнаю.Но вот, наконец-то, сама история:Зачет по второму семестру пришел как-то крайне неожиданно, в режиме -ребята, товсь! Через 10 мин. начинается зачет - в кабинет по пятьчеловек марш! Ни х$я себе история! Лекции-то есть, да кто их читал, еслипредмет первой парой, когда сам спишь, а рука за тебя пишет? Спасибо,что были, как говорится.Захожу с первой пятеркой человек - чего оттягивать-то? Получила билет,поскребла по сусекам сознания и изложила какой-то мусор - что наскребла- простите... Честно отодвинула листочек, положила ручку, жду. Тутсоседка по столу помочь просит. А нам что, жалко что ли? Достаюконспект, открываю и начинаю ЕЙ диктовать. Подлетат препод гражданочки,что за дела такие. Дальше пошла полный бред, до сих пор не поддающийсякакому-либо анализу с моей стороны. Диалог между мной (Я) и преподом(П):Я - извините, смотрю, все ли написала... (это по поводу конспекта - несдавать же соседку), - и мирно так закрываю конспект, медленно убираюего в сумку, демонстративно пододвигаю листок обратно, нагло тыкаю внего пальцем) -Я уже все.П - (грустно пробегая глазами по шедевру) - Н-да, ну давайте,рассказывайте...Я - (понимая что я в полной...) - С самого начала?П - Угу, будем считать, что я ничего не читал.Я - Почему же? Тут же все написанно (опять тычу пальцем в листок).П - Ну, если хотите.. (берет листок снова) - Вы что же, считаете, чтоэта формула верна?Я - Хм... Нет, наверное, дайте-ка подумать... (Перечеркиваю, начинаюизобретать дальше, в таком режиме общаемся мин.5, преподу надоедает).П - Вы еще скажите, что четверку за ответ хотите!?Я - (честненько так без улыбок) ДА ЗА ВСЕ, ЧТО Я ТУТ НАГОВОРИЛА, Я БЫДВОЙКУ ПОСТАВИЛА!П - (поперхиваясь) Вы что же, два хотите?Я - (на полном серьезе с непроходимой уверенностью) НЕТ, ПЯТЬ.П - (дважды поперхиваюсь, шмыгая носом, крутя ручку в руках - ничего,собственно, нового) - Н-да?..Я - Да я Вашей статистикой все лето занималась! (что, отчасти, правда,так действительно обрабатывала статистические данные для одногоисследования в своей конторе). Да я Вам на прошлом зачете задачи ужерешала! Да я... да я...П - Хм... Ну, давайте еще поговорим... Напишите мне формулу ХХХХ.Я - (а что мне уже терять после 10-минутной подготовки? с лицом мамаши,которой уже надоело по десятому разу объяснять карапузу прописнуюистину) ЗАЧЕМ? ВЫ ЕЕ ЗНАЕТЕ, Я ЕЕ ЗНАЮ, ЗАЧЕМ ЕЕ ПИСАТЬ?!Тишина, надо сказать, повисла мертвая, лишь судорожный вздох преподаозвучил переход всяческих границ терпения оного... От такого вздохапоплохело и мне.П - Зачетку!Я - (тупо улыбаюсь лицом дауна)Пожалуйста.С чувством собственного достоинства на дрожащих коленках все с той жетупенькой улыбкой отползаю за дверь.Далее картина маслом: (под траурный марш по моему красному диплому снеземной скорбью в глазах) открываю зачетку и вижу... ОТЛИЧНО! Как ясползала по стене в истеруке с беззвучным смехом, как меня тряслиодногруппники с вопросом "что случилось", как потом меня цитировали втечение, как минимум, месяцев трех - это уже отдельная история :) Нопроизошедшее тогда до сих пор остается для меня загадкой.Всем очевидцам и одногруппникам - ПРИВЕТ!

[[Текст истории из жизни::Говорят же "наглость - второе счастье", так вот - правда это...Преамбула: был у нас такой предмет в институте, как "Экономическаястатистика". Преподаватель был нервный, но толковый, правда предмет -вусмерть неинтересный. Читали нам его целый год, в конце каждогополугодия - зачет. Перед первым зачетом товарищ по несчастью поведал,что препод любит, когда задачи ему решают на зачете. Одна толькопроблемка - задач мы в этом семестре не решали. Тем не менее, когдастало попахивать четверкой - встаю в позу (отличница, значит): пять мнеи все. Хочешь? Получи, токма задачку мне реши. Я листок с условиями вкулачок и преданно заглядывая в глаза прошусь в туалет. Препод махает наменя рукой (фиг разница, если не решали задач) и отпускает в бесславный,и что самое обидное, в бесполезный путь. Пошарив по коридору минут пятьв поисках помощи, с пустыми руками и понурым видом (ну никто не знал,как решать эту гребаную задачу) возвращаюсь в кабинет и начинаюимпровизировать. Вуалая, съешьте! Через мин.15 приношу ответ (бывают жеозарения!). Препод нервно шмыгает носом, крутит ручку в руках, виноватоподнимает глаза и говорит, что ответов у него с собой нет, так чтосорри, задачу он проверить не может. Ха, преподы пошли, кто из насдолжен был ее решать, я Вас спрашиваю? Ложусь грудью на амбразуру итребую законной пятерки. Что в принципе и получаю. Одна я была такая,короче, видать он меня с тех пор запомнил, и то ли побаиваться стал - незнаю.Но вот, наконец-то, сама история:Зачет по второму семестру пришел как-то крайне неожиданно, в режиме -ребята, товсь! Через 10 мин. начинается зачет - в кабинет по пятьчеловек марш! Ни х$я себе история! Лекции-то есть, да кто их читал, еслипредмет первой парой, когда сам спишь, а рука за тебя пишет? Спасибо,что были, как говорится.Захожу с первой пятеркой человек - чего оттягивать-то? Получила билет,поскребла по сусекам сознания и изложила какой-то мусор - что наскребла- простите... Честно отодвинула листочек, положила ручку, жду. Тутсоседка по столу помочь просит. А нам что, жалко что ли? Достаюконспект, открываю и начинаю ЕЙ диктовать. Подлетат препод гражданочки,что за дела такие. Дальше пошла полный бред, до сих пор не поддающийсякакому-либо анализу с моей стороны. Диалог между мной (Я) и преподом(П):Я - извините, смотрю, все ли написала... (это по поводу конспекта - несдавать же соседку), - и мирно так закрываю конспект, медленно убираюего в сумку, демонстративно пододвигаю листок обратно, нагло тыкаю внего пальцем) -Я уже все.П - (грустно пробегая глазами по шедевру) - Н-да, ну давайте,рассказывайте...Я - (понимая что я в полной...) - С самого начала?П - Угу, будем считать, что я ничего не читал.Я - Почему же? Тут же все написанно (опять тычу пальцем в листок).П - Ну, если хотите.. (берет листок снова) - Вы что же, считаете, чтоэта формула верна?Я - Хм... Нет, наверное, дайте-ка подумать... (Перечеркиваю, начинаюизобретать дальше, в таком режиме общаемся мин.5, преподу надоедает).П - Вы еще скажите, что четверку за ответ хотите!?Я - (честненько так без улыбок) ДА ЗА ВСЕ, ЧТО Я ТУТ НАГОВОРИЛА, Я БЫДВОЙКУ ПОСТАВИЛА!П - (поперхиваясь) Вы что же, два хотите?Я - (на полном серьезе с непроходимой уверенностью) НЕТ, ПЯТЬ.П - (дважды поперхиваюсь, шмыгая носом, крутя ручку в руках - ничего,собственно, нового) - Н-да?..Я - Да я Вашей статистикой все лето занималась! (что, отчасти, правда,так действительно обрабатывала статистические данные для одногоисследования в своей конторе). Да я Вам на прошлом зачете задачи ужерешала! Да я... да я...П - Хм... Ну, давайте еще поговорим... Напишите мне формулу ХХХХ.Я - (а что мне уже терять после 10-минутной подготовки? с лицом мамаши,которой уже надоело по десятому разу объяснять карапузу прописнуюистину) ЗАЧЕМ? ВЫ ЕЕ ЗНАЕТЕ, Я ЕЕ ЗНАЮ, ЗАЧЕМ ЕЕ ПИСАТЬ?!Тишина, надо сказать, повисла мертвая, лишь судорожный вздох преподаозвучил переход всяческих границ терпения оного... От такого вздохапоплохело и мне.П - Зачетку!Я - (тупо улыбаюсь лицом дауна)Пожалуйста.С чувством собственного достоинства на дрожащих коленках все с той жетупенькой улыбкой отползаю за дверь.Далее картина маслом: (под траурный марш по моему красному диплому снеземной скорбью в глазах) открываю зачетку и вижу... ОТЛИЧНО! Как ясползала по стене в истеруке с беззвучным смехом, как меня тряслиодногруппники с вопросом "что случилось", как потом меня цитировали втечение, как минимум, месяцев трех - это уже отдельная история :) Нопроизошедшее тогда до сих пор остается для меня загадкой.Всем очевидцам и одногруппникам - ПРИВЕТ!]]

См.также

Внешние ссылки