История из жизни:107665
О, это сладкое слово "халява"! Особенно любимо оно среди студентов,мечтающих об этой самой халяве на зачете или экзамене. А бывает ли так,что халява приходит к тебе ДВАЖДЫ за один экзамен???? Со мной такое было:)Предыстория:Есть у нас в Киевском Политехе на Факультете Информатики ивычислительной техники такой преподаватель как Павлов А. А. Он же деканэтого факультета, он же зав. кафедрой, на которой я обучаюсь. На первомкурсе наши предшественники всячески стращали нас Павловым, дескать,"Павлов (имеется в виду предмет, который он преподает, а именно теорвери матстат) - полная Ж...!". Те, кто не успевали освоить все премудростиего предмета за два семестра второго курса, очень сильно рисковали бытьвыдворенными за пределы нашего славного универа. И действительно, спервых лекций стало понятно, что с Павловым шутить не стоит, поэтомуявка на его лекции была, не совру, процентов 85-95. И на этих самыхлекциях Он давал возможность некоторым сообразительным студентамзаработать "автомат" (забегая наперед, скажу, что даже "тройка" на егоэкзамене - это уже счастье). А делал он это так: задавал вопрос наоценку(у него были вопросы на "тройку", "четверку" и "пятерку"), и тот,кто отвечал на него, мог рассчитывать на ту же оценку на экзамене.Ответы на два вопроса на "тройку" давали "четверку", на три - "пятерку".Но обязательным условием получения этих оценок было посещение всех еголекций (разрешалось пропустить только одну, по-моему), а также посещениеего спецкурса. Если от его основного курса пухла голова на лекциях, тоот спецкурс она вообще отказывалась воспринимать. А ведь его еще надобыло сдать! И Павлов предлагал сделать это двумя способами: выучить всюметодичку (по которой он нам его читал, "разжевывая" некоторые"непонятные" моменты) и рассказать параграф, который выберет ОН, или жевыучить параграф 1.8 (а он отличался особой сложностью), который он намне освещал, разобраться в нем и рассказать ему. Полистав методичку, японял, что всю ее выучить и понять - нереально. И решилсконцентрироваться на том самом параграфе 1.8История:Экзамен Павлова. Все трясутся и волнуются, кто-то еще отчаянно пытаетсявыучить длиннющие формулы и выведения доказательства теорем. Хотяконспектами (своими!) пользоваться разрешается, это не добавляетуверенности студентам, т. к. объем информации огромен, а экзаменатор -суров: любая заминка в ответе - "до свиданья". Но несколько человек(среди них и я :) )относительно спокойны. "Автомат" у них в кармане.Всего лишь осталось сдать этот несчастный спецкурс, и можно петь,плясать, и радоваться жизни! Перед этим я два дня усиленно зубрилпараграф 1.8, пытаясь докопаться до сути и взламывая прочный леднепонимания, сковавший множество формул и выведений в этом параграфе.И вот, нас запускают в аудиторию, все рассаживаются подальше отпреподского стола, а мы, три "автоматчика", садимся прямо перед НИМ.Коленки слегка подрагивают, но я уверен в себе. Недаром прошли два днязубрежки :) Павлов собрал наши зачетки, выставил оценки за экзамен. Япро себя радуюсь: "Тем, кто за моей спиной, еще часа 4 париться, а я ужеполучил свои пять баллов! Ура!!!" (ПЕРВАЯ ХАЛЯВА). Наконец, онспрашивает нас, что мы готовили, я твердым, уверенным голосом отвечаю:"параграф 1.8", тот же ответ он получает от рядом сидящей одногруппницы.Но третий "автоматчик" был не настолько уверен в себе, поэтому честнопризнался, что не готов. Павлов на секунду задумался, и со словами "А,не хочу вас мучать!" поставил нам с одногруппницей зачет поспецкурсу!!!! (ВТОРАЯ ХАЛЯВА) На какое-то мгновенье мне показалось, чтоя сплю, и что это - не реальный мир. Зато сколько было потом радости!!!:):)P.S. Третьему претенденту на "автомат" пришлось спецкурс сдавать.P.P.S. С первого раза сдала экзамен только треть группы.
См.также
Внешние ссылки
