История из жизни:70894
Навеяло историей от 6 июля 1998 года.В бытность мою студентом КПИ изучал я весьма занудную (в большинствевариантов изложений) науку ТОЭ, то бишь теоретические основыэлектротехники. Состит эта наука в основном из формул и всякого родасвязей между формулой и потоком электронов. Сами формулы, надо сказать,в отличие от общего курса физики, да и в отличие от курса математики,были громоздкими донельзя, система уравнений занимала ровно одну доску.В приложение ко всему этому ужасу имелся (да и сейчас, кажется,присутствует) преподаватель, по фамилии Кот, а по кличке - Терминатор.Характерной особенностью его является патологически приклеенная к лицуулыбка, механические движения и малопонятная среднестатистическомустуденту способность В УМЕ решать системы дифференциальных уравнений. Вдобавок ко всему, обладает этот препод тоненьким и абсолютно неинтонированным голоском, коим и читает лекции.И вот, собственно, четвертая пара, где-то начало мая особенно жаркогогода (был такой в Киеве, когда в феврале люди на пляжах загорали).Температура за окном +30, в аудитории +40, даже на обычную на паре ТОЭболтовню у народа нет сил, все 70 человек тупо переписывают всяческуюерунду с доски. Видимо, процессор у препода перегрелся, поскольку запару случилось два события.1. После написания огромнейшей системы уравнений, в которую я по сейдень не могу въехать, он отошел от доски метров на пять и задумался.Завис. Через минуты четыре полной неподвижности он молча стер уравнение,сказал "Давайте попробуем еще раз" и написал точно то же. Народ,чертыхаясь (потому как предыдущее было уже благополучно зачеркнуто, ипришлось переписывать наново совершенно ту же систему). Но и этотвариант не понравился преподу, система была стерта с доски и начертанаеще раз В ТОЧНО ТОМ ЖЕ ВАРИАНТЕ. На этот раз наново переписали ее толькочеловек 10. Дальше все протекало вполне обычно, если не считать...2. Доказывалась какая-то теорема, какая - уж не упомню, да и собсноразницы-то. Доказательство состояло как раз из тех же систем уравнений,и препода его не учили никогда - нафиг нужно, все равно каждый разнаново выводить. И наш Терминатор, кажется, запутался. Поскольку системытрансформировались одна в другую уже раз 15, а конца этому видно небыло. И вот, после очередной исписанной закорючками доски, преподповернулся к аудитории, лучезарно улыбнулся, и произнес (привожудословно):"Вот мы пришли к этому уравнению, которое очень сложно преобразовать.Давайте теперь вместе подумаем, как выбраться из этой ЖОПЫ".Мы притихли всем потоком, на секунды три. Потом раздался хохот, оченьвеселый, но приглушенный полным отсутствием кислорода. Через минутуистерики препод, стоявший с лучезарной улыбкой совершенно недвижимо,поинтересовался, в чем собственно дело. Ему объяснили, с трудом. Видимо,он сам от себя такого не ожидал, и потому просто не осознал, чегобрякнул. Постояв еще минуты две, препод сказал: "Ну и ладно, разрядкаполучилась", и как ни в чем не бывало продолжил зануднейшую лекцию.
См.также
Внешние ссылки
