Русская Википедия:Адамьянц, Тамара Завеновна

Материал из Онлайн справочника
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Шаблон:ФИО Шаблон:Учёный Адамьянц Тамара Завеновна (род. 8 ноября 1943) — доктор социологических наук, профессор, главный научный сотрудник Института социологии Федерального научно-исследовательского центра Российской академии наук.

Российский социолог, исследующий коммуникационные процессы; продолжает семиосоциопсихологическое научное направление, начатое российским ученым Т. М. Дридзе.

Председатель Исследовательского комитета «Социальная коммуникация, социальное участие и интерактивные массмедиа» Российского общества социологов (РОС).

Заслуженный деятель Российского общества социологов (РОС).

Член Союза журналистов.

Автор блога на сайте Института социологии РАН, посвященный проблемам социальной коммуникации[1]

Автор персонального сайта «Понимание и взаимопонимание»[2] Автор книги для детей: Адамьянц Т. З. Добрая книга для чтения и обсуждения с детьми старшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2007.[3]

Биография

Адамьянц Тамара Завеновна родилась 8 ноября 1943 года в городе Макеевке Донецкой области на территории советской Украины. Там же окончила среднюю школу с золотой медалью.

С 1962 по 1967 год училась на факультете журналистики Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Специальность по диплому — журналист, литературный редактор.

В 1981 году на факультете журналистики Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова защитила кандидатскую диссертацию на тему «Факторы эффективности документализма в радио-и телевизионной журналистике»; присуждена ученая степень кандидата филологических наук.

С 1979 по 2000 год работала во (Всесоюзном) Институте повышения квалификации работников телевидения и радиовещания (старший методист; ст. преподаватель; зав. научно-исследовательской лабораторией; профессор).

В 1998 году в Институте социологии РАН защитила докторскую диссертацию на тему «Телекоммуникация в социальном проектировании информационной среды»; присуждена ученая степень доктора социологических наук.

В 2006 году присвоено ученое звание профессора.

С 2001 года и по настоящее время работает в Институте социологии РАН в должности главного научного сотрудника. Основная сфера изучения и анализа — социальная коммуникация и взаимодействующий с нею человек. В качестве визитинг-профессора сотрудничала с социологическим факультетом Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова (МГУ) и с Государственным университетом управления (ГУУ).

Была руководителем ряда научно-исследовательских проектов: в рамках Федеральной целевой программы; поддержанных РФФИ; плановых научно-исследовательских семинаров для ИС РАН. В настоящее время руководит двумя проектами (ИС РАН и РФФИ).

Имеет большое число научных публикаций: монографий, учебных пособий, методических разработок, научных статей в рецензируемых изданиях. Значительной вехой в своей научно-творческой жизни считает также «Добрую книгу для чтения и обсуждения с детьми старшего дошкольного возраста», с авторскими стихотворениями и методическими рекомендациями по развитию навыков понимания смысла воспринятых произведений у детей.

Область научных интересов

Награды и премии

Научная деятельность

Диссертации:

Автор более 100 научных работ, посвященных проблемам понимания, социоментальным группам, социоментальному развитию личности, духовно-нравственному воспитанию личности, проблемам образования.

Руководитель ряда научно-исследовательских проектов:

В настоящее время руководит двумя проектами (ИС РАН и РФФИ).

Руководство научно-исследовательскими проектами:

  • Руководитель проекта РФФИ «Задачи и методы социоментального развития современной молодежи: теория, исследования, эксперименты», 2015—2017 гг.
  • Руководитель проекта РФФИ «Качественные индикаторы процессов самоорганизации и самоопределения в социуме», 2011—2013 гг.
  • Руководитель проекта РФФИ «Развитие коммуникативных навыков личности в зависимости от степени диалогичности информационной среды», 2008—2010 гг.
  • Руководитель трех проектов в рамках Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания личности и профилактика экстремизма в российском обществе (2001—2005 гг.)»: проекты «Создание методики и разработка организационных механизмов психолого-педагогической экспертизы материалов и продукции для детей», 2002 и 2003 гг.; проект «Разработка и внедрение учебных программ по вопросам толерантности и их методическое обеспечение», 2004 г.
  • Руководитель ряда плановых научно-исследовательских работ для ИС РАН по проблемам, связанным с коммуникацией, информационной и социокультурной средой.
  • Руководитель ряда научно-исследовательских работ прикладного плана, направленных на установление диалогических отношений между общающимися сторонами, выявление зрительских симпатий и антипатий по отношению к «звездам» телеэкрана.

Публикации

С полным списком работ Адамьянц Т. З. можно ознакомиться на официальном сайте Института социологии РАН (ко многим из них есть полный текст).

Монографии и учебно-методические работы

  • Социальные смыслы глобальных процессов и перемен: механизмы и катализаторы [монография] / Т. З. Адамьянц; Институт социологии РАН. М.: Институт социологии РАН, 2017. — 69 с. // Официальный портал ИC РАН [веб-сайт]. URL: http://www.isras.ru/publ.html?id=5020. ISBN 978-5-89697-287-7
  • Социология управления: Теоретико-прикладной толковый словарь / Отв. ред. А. В. Тихонов. — М.: КРАСАНД, 2015. ISBN 978-5-396-00644-7
  • Адамьянц Т. З. Модели коммуникации // Социология управления: фундаментальное и прикладное знание / Отв. ред. А. В. Тихонов. — М.: Канон+, Реалибитация, 2014. ISBN 978-5-88373-375-7
  • Адамьянц Т. З. Социальные коммуникации: Учебное пособие для вузовШаблон:Недоступная ссылка / «Высшее образование» (гриф). — М.: Дрофа. 2009. ISBN 978-5-358-05970-2
  • Адамьянц Т. З. К проблеме коммуникативных стратегий в пиар-кампаниях // PR как модель социального взаимодействия (международный и российский опыт). М., МГУ, 2007. ISBN 978-5-98281-123-3
  • Адамьянц Т. З. Добрая книга для чтения и обсуждения с детьми старшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2007. ISBN 978-5-09-015859-6
  • Адамьянц Т. З. Социальная коммуникация. Учебное пособие. — М.: ИС РАН, 2005—158 с. ISBN 5-89697-099-4
  • Адамьянц Т. З. Диалог как основа толерантности. Учебная программа и методическое обеспечение. М.: ИС РАН, 2005. ISBN 5-89697-100-1
  • Адамьянц Т. З., Шилова В. А. В поисках телезрительских симпатий / Учебно-методическое пособие для социологов, менеджеров и специалистов СМК. — М.: Институт социологии РАН, 2004. ISBN 5-89697-094-3
  • Адамьянц Т. З. Дети и проблемы толерантности: сборник научно-методических материалов / Отв. ред. Т. З. Адамьянц. — М.: ИС РАН, 2003. ISBN 5-89697-085-4
  • Адамьянц Т. З. От виртуального экранного образа — к «картине мира» телезрителя // Социальная коммуникация и социальное управление в экоантропоцентрической и семиосоциопсихологическкой парадигмах. Книга 1. — М.: ИС РАН, 2000. ISBN 5-89697-055-2
  • Адамьянц Т. З. К диалогической телекоммуникации: от воздействия — к взаимодействию. Отв. ред. Т. М. Дридзе. — М.: ИС РАН, 1999. ISBN 5-88855-005-1
  • Адамьянц Т. З. Мотивационно-целевой анализ телепередач (Формула успеха телепередачи) — М., ИПК работников телевидения и радиовещания. 1994.

Статьи

Примечания

Шаблон:Примечания

Адамьянц Т. З. в СМИ

Ссылки

Внешние ссылки

  1. ↑ Шаблон:Cite web
  2. ↑ Шаблон:Cite web
  3. ↑ Адамьянц Т. З. Добрая книга для чтения и обсуждения с детьми старшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2007.Шаблон:Недоступная ссылка

Шаблон:Выбор языка Шаблон:Rq

Партнерские ресурсы
Криптовалюты
Магазины
Хостинг
Разное

Источник — http://wikihandbk.com/ruwiki/index.php?title=Русская_Википедия:Адамьянц,_Тамара_Завеновна&oldid=8909068