Русская Википедия:Богоявленская, Диана Борисовна

Материал из Онлайн справочника
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Шаблон:ФИО Шаблон:Учёный Шаблон:Внешние медиафайлы

Диа́на Бори́совна Богоявле́нская (род. 27 июля 1932, Москва, СССР) — советский и российский Шаблон:Психолог, специалист по психологии творчества и одарённости. Доктор психологических наук, профессор. Главный научный сотрудник Психологического института РАО, почётный член РАО. Профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Почётный профессор Московского государственного университета им. М. В. ЛомоносоваШаблон:Нет АИ. Профессор кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ.

Биография

Диана Борисовна Богоявленская родилась 27 июля 1932 г. в Москве. В 1958 г. окончила философский и психологический факультеты Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Поступила в аспирантуру Института общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР.

В 1971 г. защитила кандидатскую диссертацию «Методы исследования интеллектуальной активности».

С 1968 г. работает в Психологическом институте РАО. С 1972 г. — старший научный сотрудник, с 1990 — ведущий, с 1994 — главный научный сотрудник.

В 1988 г. защитила докторскую диссертацию «Психологические основы интеллектуальной активности»[1].

С 1990 г. заведующий лабораторией «Диагностики творчества» Психологического института РАО. С 1992 г. — профессор кафедры общей психологии психологического факультета МГУ[2]. В 1992 г. присвоено звание профессора, в 2007 г. — звание почетного члена РАО, в 2010 г. — почетного профессора МГУ.

Супруг — Евгений Богоявленский; дочь Мария; внуки Евгений Родин, Георгий Родин, Пётр Бухер Иванов.

Награды и почётные звания

Научная деятельность

Основная область научных интересов — психология творчества, одаренности, мышления.

Д. Б. Богоявленской дано научное определение творчества, выделена единица анализа творчества, исследована структура и происхождение творческих способностей. Разработан психодиагностический метод «Креативное поле», построенный на моделировании реальной познавательной ситуации[4].

В ряде работ, посвященных психологии одаренности и творчества, автор рассматривает теоретико-методологические подходы к их изучению на разных этапах развития личности, презентует результаты этих подходов на основе эмпирических исследований, дает рекомендации, как педагог-психолог может эффективно способствовать становлению одаренной личности. Рассматривая психологию творчества в контексте структуры деятельности, предложенной А. Н. Леонтьевым (операция, действие, деятельность), автор приходит к выводу, что такая дифференциация принципиальна для понимания природы творчества, так как уровень деятельности определяется мотивацией, это предположение привело к выделению единицы анализа творчества как развития деятельности по инициативе субъекта.

Анализируется вклад в психологию творчества президента Американской психологической ассоциации Дж. Гилфорда. Благодаря его видению проблематики, креативность и дивергентное мышление стали воспринимать как синонимы, так как, по Дж. Гилфорду, креативность связана именно с факторами дивергентного мышления.

Предметом научного анализа стало развитие личности с гармоничным и дисгармоничным типом одаренности. Основная мысль исследователя сводится к тому, что возникающие у одаренных детей сложности в поведении, общении и обучении не являются свойством самой одаренности.

Д. И. Богоявленская выделяет следующие исторические этапы раскрытия понятия «одаренность»: в Средневековье впервые появился термин «одаренность», связывающий талант с богоданностью; в эпоху Возрождения ставится вопрос об определении уровня одаренности; в философии Нового времени проблема одаренности отсутствует; с середины XIX в. одаренность в рамках психологии сводится к уровню интеллекта, а затем к уровню любых способностей; в XX в. теории одаренности строилась на основе методологии Л. С. Выготского.

Основные работы

Монографии
  • Пути к творчеству. М.: Знание, 1981. 96 с.
  • Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-н/Д.: РГУ, 1983. 173 с.
  • Психология творческих способностей: учебное пособие. М.: Академия, 2002. 317 с.
  • Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. М.: МИОО, 2005. 175 с. (в соавт. с М. Е. Богоявленской)
  • Психометрическая интерпретация творчества. Научный вклад Дж. Гилфорда, М.: МГППУ, 2011. 265 с. (в соавт. с И. А. Сусоколовой)
  • Одаренность: понятие и диагностика. М.: ПНПРО, 2013. 207 с.
  • Психология одаренности и творчества / Дружинин В. Н., Савенков А. И., Богоявленская Д. Б. и др. / под ред. Л. И. Ларионовой, А. И. Савенкова. М.; СПб.: Нестор-История, 2017. 287 с.
Статьи
  • Психодиагностика и школа // Вопросы психологии. 1980. № 4. С. 184—186.
  • О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 5. С. 49-58.
  • Проблемы диагностики креативности // Психологическая диагностика. 2004. № 3. С. 3-18.
  • Ещё раз о креативном поле // Российский психологический журнал. 2005. Т. 2. № 1. С. 70-80.
  • К вопросу о дивергентном мышлении // Психологическая наука и образование. 2006. № 1. С. 85-96.
  • Две парадигмы— два вектора создания нового // Российский психологический журнал. 2006. Т. 3. № 4. С. 37-44.
  • Психология творчества в контексте теории деятельности // Вопросы психологии. 2013. № 3. С. 101—106.
  • Одарённость и творчество // Одарённый ребёнок. 2016. № 5. С. 6-16.
  • К вопросу об отсутствии гендерных различий в способности к творчеству // Женщины в науке— ресурс развития России. Материалы научно-практической конференции / под общ. ред. Г. И. Климантовой. М., 2018. С. 32-38.
  • Философские основы теории одаренности // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. № 2. С. 14-21[5].

Примечания

Шаблон:Примечания

Литература

Ссылки

Шаблон:Вс

Партнерские ресурсы
Криптовалюты
Магазины
Хостинг
Разное

  1. ↑ Шаблон:Книга
  2. ↑ Шаблон:Книга
  3. ↑ Шаблон:Cite web
  4. ↑ Шаблон:Статья
  5. ↑ Шаблон:Cite web
Источник — http://wikihandbk.com/ruwiki/index.php?title=Русская_Википедия:Богоявленская,_Диана_Борисовна&oldid=9213446