Шаблон:Другие значения
Шаблон:Классический музыкальный коллектив
«Даймо́хк» (Шаблон:Lang-ce) — государственный детский ансамбль песни и танца Чеченской Республики имени Махмуда Эсамбаева.
История
Ансамбль создан Заслуженным артистом России Рамзаном Ахмадовым в 1999 году.
В 2000 году состоялись первые гастроли — ансамбль с большим успехом выступил на международном фестивале в Ялове и совершил турне по Германии. В дальнейшем ансамбль также часто и успешно гастролировал по России и Европе. Ансамбль стал обладателем Гран-при на фестивалях в Турции, Франции, Голландии, Англии, Швеции, Финляндии; «Хрустальная магнолия» (Сочи, 2005), «Союз талантов России» (2007), «Сфинкс» (Бельгия, 2006).
«Даймохк» выступал на самых престижных сценах Европы: «Театр Солнца» (Париж), «Королевский театр Ковент-Гарден» (Лондон), «Театр оперы» (Берлин) и многих других.
По решению Правительства Чеченской Республики ансамбль в 2003 году получил статус Государственного. Распоряжением Правительства от 8 октября 2009 года ансамблю было присвоено имя Махмуда Эсамбаева[1].
При ансамбле работает студия подготовки детей для основного состава «Даймохка», хор и оркестр национальных инструментов.
Литература
Шаблон:Сокрытие
Примечания
Шаблон:Примечания
Ссылки
Партнерские ресурсы |
---|
Криптовалюты |
|
---|
Магазины |
|
---|
Хостинг |
|
---|
Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
---|
- ↑ Распоряжение Правительства Чеченской Республики № 414-р от 8.10.2009. Вести Республики. 20 октября 2009, № 206