Шаблон:Музыкант
Дирили Сурхай (имя при рождении Сурхай Бейалы оглы Фараджов; Шаблон:Lang-az) — азербайджанский ашуг и поэт XX века.
Биография
Дирили Сурхай родился 10 мая 1902 года в селе Худаярлы, в предгорьях Диридага (ныне — в Шаблон:МР Азербайджана). Отца его звали Бейалы киши, а мать — Тукезбан ханум. Учился у муллы, затем окончил медресе и русскую школу. Высшее духовное образование получил в Тебризе. Образование получил на тюркском и персидском языках, был знаком с классической литературой[1]. По возвращении на родину отказался от духовного сана и научился петь и играть на сазе. Дирили Сурхай прославился на весь Карабах как один из лучших авторов-исполнителей своего времени.
Дирили Сурхай часто встречался с прославленными ашугами. Благодаря этому он стал популярным певцом, песни которого были сложены в форме гошма и герайлы. Были известны его произведения «Терекеме», «Пери», «Диридаг», «Аразбар», «Гарчигай», «Родина». Основная часть трудов поэта не издана и находится в семии. Дирили Сурхай также глубоко изучил литературное наследие Дирили Гурбани и считал себя его потомком.
Скончался Дирили Сурхай в 1945 году в возрасте 43 лет.
Примечания
Шаблон:Примечания
См. также
Литература
- Чингизоглы А. Аразбар — дверь Аранского Карабаха. — Баку: Озан, 1998. — 104 с.
Ссылки
Партнерские ресурсы |
---|
Криптовалюты |
|
---|
Магазины |
|
---|
Хостинг |
|
---|
Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
---|
- ↑ Чингизоглу А. Село Худаярлы. — Баку: Сой, 2004. — С. 34.