Русская Википедия:Классификация Карнеги учреждений высшего образования

Содержание

Текст

Текст

Текст

Текст

Текст

Текст

Текст

Текст

Текст

Классификация Карнеги учреждений высшего образования — базовая основа для классификации (группировки) колледжей и университетов США, предназначенная для дальнейших образовательных исследований и анализов, для которых часто имеет значение идентификация групп несравнимых учреждений. Классификация охватывает все аккредитованные колледжи и университеты США, вручающие дипломы, которые представлены в Интегрированной базе данных высшего образования (Integrated Postsecondary Education Data System, IPEDS) Национального центра образовательной статистики.

Классификация Карнеги была создана Фондом Карнеги по улучшению преподавания в 1973 году. Доклады с классификаций вузов были выпущены в 1973, 1976, 1987, 1994 и 2000 годах. Последний доклад, выпущенный в 2005 году, имел существенно переработанную систему классификации. Он основывался на данных 2002-2003 и 2003-2004 учебных годов.

Общее описание

Информация, использованная в данной классификации, взята в основном из IPEDS и Совета колледжей США. Классификации конкретных вузов можно посмотреть на сайте Фонда Карнеги Шаблон:Wayback.

Основная классификация

Количество вузов в каждой категории указано в скобках.

Докторские университеты

Файл:Ezekiel W. Cullen Building (Alternate).JPG

Хьюстонский университет (RU/VH)

Докторские университеты — учреждения, вручившие как минимум 20 степеней доктора философии в 2003-04 учебном году. Эти университеты в дальнейшем классифицируются по уровню научной деятельности, измеряемому денежными расходами на науку, количеству награждённых докторов, количеству научных факультетов и другим факторам.

• исследовательские университеты (Шаблон:Lang-en) (очень высокая научная активность) (96)
• исследовательские университеты (Шаблон:Lang-en) (высокая научная активность) (103)
• докторские/исследовательские университеты (Шаблон:Lang-en) (83)

Магистерские колледжи и университеты

Магистерские колледжи и университеты — учреждения, присвоившие как минимум 50 степеней магистра в 2003-04 учебном году, но не более 20 степеней доктора философии.

• Магистерские колледжи и университеты (Шаблон:Lang-en) (большой выпуск — присуждающие как минимум 200 степеней магистров) (346)
• Магистерские колледжи и университеты (Шаблон:Lang-en) (средний выпуск — присуждающие 100-199 степеней магистров) (190)
• Магистерские колледжи и университеты (Шаблон:Lang-en) (малый выпуск — присуждающие 50-99 степеней магистров) (128)

Бакалаврские колледжи

Бакалаврские колледжи — учреждения, в которых степени бакалавров вручаются как минимум 10% выпускников, и в которых присуждается не более 50 степеней магистров (для 2003-04 учебного года).

• Бакалаврские колледжи — искусств и наук (Шаблон:Lang-en) (287)
• Бакалаврские колледжи — различные области (Шаблон:Lang-en) (360)
• Бакалаврские/Профессионально-технические колледжи (Шаблон:Lang-en) (120)

Профессионально-технические колледжи

Профессионально-технические колледжи (Шаблон:Lang-en) — учреждения, присуждающие степени «младших специалистов» (русский перевод «Associate degree» пока не устоялся), либо количество выпускаемых бакалавров не превышало 10% выпускников в 2003-04 учебном году.

Степень «младшего специалиста» (Шаблон:Lang-en) предполагает двухлетнее обучение по прикладным программам в колледже. В американской системе степень «младшего специалиста» не считается степенью высшего образования, которое предполагает как минимум степень бакалавра, но тем не менее входит в Классификацию Карнеги. В России степень «младшего специалиста» близка к диплому среднего профессионального образования, обучение по которому может варьироваться от 2 до 4 лет в зависимости от специальности. В России четырехлетнее обучение по программам среднего профессионального образования предполагается для студентов, получивших неполное среднее образование, тогда как двухлетнее — для студентов с полным средним образованием, но по некоторым специальностям могут быть исключения.

• Профессионально-технические колледжи — государственные сельские малые (Шаблон:Lang-en) (142)
• Профессионально-технические колледжи — государственные сельские средние (Шаблон:Lang-en) (311)
• Профессионально-технические колледжи — государственные сельские большие (Шаблон:Lang-en) (144)
• Профессионально-технические колледжи — государственные пригородные с небольшим кампусом (Шаблон:Lang-en) (110)
• Профессионально-технические колледжи — государственные пригородные с большим кампусом (Шаблон:Lang-en) (100)
• Профессионально-технические колледжи — государственные городские с небольшим кампусом (Шаблон:Lang-en) (32)
• Профессионально-технические колледжи — государственные городские с большим кампусом (Шаблон:Lang-en) (152)
• Профессионально-технические колледжи — государственные профильные (Шаблон:Lang-en) (14)
• Профессионально-технические колледжи — частные некоммерческие (Шаблон:Lang-en) (114)
• Профессионально-технические колледжи — частные коммерческие (Шаблон:Lang-en) (531)
• Профессионально-технические колледжи — государственные двухлетние при университетах (Шаблон:Lang-en) (55)
• Профессионально-технические колледжи — государственные четырехлетние, в основном профессионально-технические (Шаблон:Lang-en) (18)
• Профессионально-технические колледжи — частные некоммерческие четырехлетние, в основном профессионально-технические (Шаблон:Lang-en) (20)
• Профессионально-технические колледжи — частные коммерческие четырехлетние, в основном профессионально-технические (Шаблон:Lang-en) (71)

Профильные учреждения

Профильные учреждения — учреждения, присуждающие степени бакалавров и магистров по одной области (профилю) или по нескольким связанным областям. Учреждения получают эту категорию, если концентрация выпускников по одной области превышает 80% от всех бакалавров и магистров. В некоторых случаях это условие ослабляется по решению годового исследования Совета колледжей, либо если аккредитация вуза была получена от органа, связанного со специальными областями.

• Теологические семинарии, библейские колледжи и другие религиозные учреждения (Шаблон:Lang-en) (314)
• Медицинские школы и медицинские центры (Шаблон:Lang-en) (57)
• Прочие здравоохранительные учреждения (Шаблон:Lang-en) (129)
• Инженерные школы (Шаблон:Lang-en) (8)
• Прочие технологические школы (Шаблон:Lang-en) (57)
• Школы бизнес-администрирования (Шаблон:Lang-en) (64)
• Школы искусств, музыки и дизайна (Шаблон:Lang-en) (106)
• Юридические школы (Шаблон:Lang-en) (32)
• Прочие специальные учреждения (Шаблон:Lang-en) (39)

Племенной колледж

Племенные колледжи являются членами Американского индейского консорциума высшего образования.

Без классификации

В США существует 26 учреждений высшего образования, не вошедших в основную классификацию.

Предбакалаврские учебные программы

Предбакалаврские учебные программы (Шаблон:Lang-en) включают как программы на степень бакалавра, так и программы на степень «младшего специалиста» (Шаблон:Lang-en). Классификация предбакалаврских учебных программ состоит из (а) доли студентов, обучающихся искусствам и наукам к прикладным курсам по профессиональным областям (как определено в Classification of Instructional Programs Шаблон:Wayback (CIP)) и (б) совпадению программ на предбакалаврском и постбакалаврском уровнях.

Искусство и наука и прикладные области

Учреждения делятся на категории по доле студентов, обучающихся искусствам и наукам, либо прикладным профессиональным областям, на базе их двухзначного CIP.

• Профессионально-технические (Шаблон:Lang-en): присуждающие только степени «младших специалистов».
• Профессионально-технические, превалирующие (Шаблон:Lang-en): присуждающие несколько степеней бакалавра, но в целом превалируют степени «младших специалистов».
• Искусство и наука, сфокусированные (Шаблон:Lang-en): как минимум 80% выпускников получают специальность в искусстве и науке.
• Искусство и наука + профессия (Шаблон:Lang-en): от 80% до 59% выпускников получают специальность в искусстве и науке.
• Сбалансированные искусство и наука/профессия (Шаблон:Lang-en): от 41% до 59% выпускников получают специальность либо в искусстве и науке, либо в профессионально-технических областях.
• Профессия + искусство и наука (Шаблон:Lang-en): от 80% до 59% выпускников получают специальность в профессионально-технических областях.
• Профессия, сфокусированные (Шаблон:Lang-en): как минимум 80% выпускников получают специальность в профессионально-технических областях.

Совпадение программ

Учреждения также делятся по совпадению предбакалаврских и постбакалаврских программ (по их четырехзначному CIP)

• Нет совпадения (Шаблон:Lang-en): ни одна программа не совпадает.
• Некоторое совпадение (Шаблон:Lang-en): некоторые постбакалаврские программы совпадают с предбакалаврскими, но меньше чем наполовину.
• Высокое совпадение (Шаблон:Lang-en): Как минимум половина постбакалаврских программ совпадает с предбакалаврскими программами.

Постбакалаврские учебные программы

Постбакалаврские учебные программы (Шаблон:Lang-en) включают как программы на степень магистра, так и программы на степень доктора философии (Шаблон:Lang-en). Классификация постбакалаврских учебных программ включает (а) учреждения, вручающие только степень магистра, либо степень магистра и степень доктора философии и (б) в какой области в основном вручаются степени магистра и доктора философии. Учреждения, которые не вручают магистерские и докторские степени, не включаются в данную классификацию.

Постбакалаврские программы высшего образования

Учреждения, которые предлагают постбакалаврские и профессиональные программы (как например юридические школы), но не присуждающие докторские степени относятся к «постбакалаврским» программам высшего образования. Эти программы классифицируются по областям, по которым присуждены магистерские степени.

• Одиночный постбакалавриат (образование) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы только по образованию
• Одиночный постбакалавриат (бизнес) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы только по бизнесу
• Одиночный постбакалавриат (другие области) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы только в областях, отличных от образования и бизнеса
• Комплексный постбакалавриат (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в гуманитарных и социальных науках, технических и инженерных науках, медицине, и в других профессиональных областях
• Постбакалавриат с преобладанием искусства и науки (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы только по искусству и науке
• Постбакалавриат с искусством и наукой (преобладание в образовании) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном по искусству и науке с некоторыми курсами по образованию
• Постбакалавриат с искусством и наукой (преобладание в бизнесе) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном по искусству и науке с некоторыми курсами по бизнесу
• Постбакалавриат с искусством и наукой (преобладание в других областях) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном по искусству и науке с некоторыми курсами в областях, отличных от образования и бизнеса
• Профессиональный постбакалавриат (преобладание в образовании) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном в профессиональных областях с некоторыми курсами по образованию
• Профессиональный постбакалавриат (преобладание в бизнесе) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном в профессиональных областях с некоторыми курсами по бизнесу
• Профессиональный постбакалавриат (преобладание в других областях) (Шаблон:Lang-en): предлагает курсы в основном в профессиональных областях с некоторыми курсами в областях, отличных от образования и бизнеса

Докторские учебные программы

Учреждения, присуждающие докторские степени, в том числе медицинские и ветеринарные, классифицируются по областям, по которым присуждаются степени.

• Одиночная докторантура (образование) (Шаблон:Lang-en): присуждает докторские степени только в образовании.
• Одиночная докторантура (другие области) (Шаблон:Lang-en): присуждает докторские степени только в одной необразовательной области.
• Комплексная докторантура, включая медицинские/ветеринарные области (Шаблон:Lang-en): (а) присуждает докторские степени в гуманитарных, социальных, технических, инженерных и медицинских науках; (б) присуждает докторские степени в одной или многих профессиональных областях; (в) присуждает медицинские и ветеринарные докторские степени.
• Комплексная докторантура, без медицинских/ветеринарных областей (Шаблон:Lang-en): (а) присуждает докторские степени в гуманитарных, социальных, технических, инженерных и медицинских науках; (б) присуждает докторские степени в одной или многих профессиональных областях; (в) не присуждает медицинские и ветеринарные докторские степени.
• Докторантура с преобладанием гуманитарных и социальных наук (Шаблон:Lang-en): большая часть докторских степеней присуждается по гуманитарным и социальным наукам.
• Докторантура с преобладанием технических, инженерных и медицинских наук (Шаблон:Lang-en): большая часть докторских степеней присуждается по техническим, инженерным и медицинским наукам.
• Докторантура с преобладанием профессиональных областей (Шаблон:Lang-en): большая часть докторских степеней присуждается по профессиональным областям, отличных от инженерных наук.

Дипломный профиль

Дипломный профиль (Шаблон:Lang-en) учреждений определяется по (а) самой высокой присуждаемой степени; (б) отношению количества предбакалаврских студентов к постбакалаврским. Состав студентов:

• Исключительно предбакалаврский в двухлетних учреждениях (Шаблон:Lang-en): студентам не присуждается степень бакалавра и выше
• Исключительно предбакалаврский в четырехлетних учреждениях (Шаблон:Lang-en): студентам присуждается только степень бакалавра
• Очень высокая доля предбакалаврских студентов (Шаблон:Lang-en): менее 10% студентов имеют степень бакалавра и выше
• Высокая доля предбакалаврских студентов (Шаблон:Lang-en): от 10% до 25% студентов имеют степень бакалавра и выше
• В основном предбакалаврские студенты (Шаблон:Lang-en): от 25% до 50% студентов имеют степень бакалавра и выше
• В основном постбакалаврские студенты (Шаблон:Lang-en): менее 50% студентов не имеют степень бакалавра и выше
• Исключительно постбакалаврские студенты (Шаблон:Lang-en): студентам присуждается только степень выше бакалавра (магистр, доктор философии)

Предбакалаврский профиль

Предбакалаврский профиль (Шаблон:Lang-en) учреждений определяется согласно (а) доле заочных студентов (с частичной учебной занятостью) к очным студентам (с полной учебной занятостью); (б) набору студентов учреждениями; (в) доле студентов, поступающих в университеты.

Учебная занятость

Учебная занятость учреждений определяется по доле студентов с частичной учебной занятостью к количеству очных студентов (студентов, претендующих на степень бакалавра, в случае четырехлетних учреждений).

• PT2: высокая доля студентов с частичной занятостью в двухлетних учреждениях: более 60% студентов в двухлетнем учреждении — с частичной занятостью.
• Mix2: смешанная доля студентов с частичной и полной занятостью в двухлетних учреждениях: от 39% до 60% студентов в двухлетнем учреждении — с частичной занятостью.
• MFT2: средняя доля студентов с полной занятостью в двухлетних учреждениях: от 60% до 90% студентов в двухлетнем учреждении — с полной занятостью.
• FT2: высокая доля студентов с полной занятостью в двухлетних учреждениях: более 90% студентов в двухлетнем учреждении — с полной занятостью.
• PT2: высокая доля студентов с частичной занятостью в четырехлетних учреждениях: более 39% студентов в четырехлетнем (и выше) учреждении — с частичной занятостью.
• MFT4: средняя доля студентов с полной занятостью в четырехлетних учреждениях: от 60% до 80% студентов в четырехлетнем (и выше) учреждении — с полной занятостью.
• FT4: высокая доля студентов с полной занятостью в четырехлетних учреждениях: более 80% студентов в четырехлетнем (и выше) учреждении — с полной занятостью.

Отбор

Отбор (Шаблон:Lang-en) определяется оценками SAT и ACT студентов, принятых на первый курс студентов. В данную классификацию попадают только четырехлетние (и выше) учреждения.

• Инклюзивный (I): принятые студенты имеют среднюю оценку ACT-эквивалента менее 18 баллов.
• Селективный (S): принятые студенты имеют среднюю оценку ACT-эквивалента между 18 и 21 баллами.
• Высоко-селективный (MS): принятые студенты имеют среднюю оценку ACT-эквивалента более 21 баллов.

Переход студентов

Переход студентов (Шаблон:Lang-en) определяется процентом студентов, которые перешли в бакалавриат этого же учреждения; в данную классификацию попадают только четырёхлетние (и выше) учреждения.

• Низкий переход (Шаблон:Lang-en): менее 20% студентов переходят в бакалавриат данного учреждения.
• Высокий переход (Шаблон:Lang-en): более 20% студентов переходят в бакалавриат данного учреждения.

Количество студентов и их локальный статус

Количество студентов и их локальный статус (Шаблон:Lang-en) классифицируют учреждения по (а) количеству студентов и (б) по проценту студентов, которые проживают в кампусах. Только учреждения высшего, профессионального и профильного образования не классифицируются по количеству студентов и их локальному статусу.

Количество студентов

Количество студентов определяется по количеству студентов с полной учебной занятостью, а точнее его эквиваленту (Шаблон:Lang-en). FTE рассчитывается суммированием количества студентов с полной занятостью с одной третью количества студентов с частичной учебной занятостью. 2-летние учреждения классифицируются по другой шкале, чем 4-летние (и выше) колледжи.

• очень малые 2-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): менее 500 FTE посещают это 2-летнее учреждение.
• малые 2-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): от 500 до 2.000 FTE посещают это 2-летнее учреждение.
• средние 2-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): от 2.000 до 5.000 FTE посещают это 2-летнее учреждение.
• большие 2-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): от 5.000 до 10.000 FTE посещают это 2-летнее учреждение.
• очень большие 2-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): более 10.000 FTE посещают это 2-летнее учреждение.
• очень малые 4-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): менее 1.000 FTE посещают это 4-летнее учреждение.
• малые 4-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): от 1.000 до 3.000 FTE посещают это 4-летнее учреждение.
• средние 4-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): от 3.000 до 10.000 FTE посещают это 4-летнее учреждение.
• большие 4-летние учреждения (Шаблон:Lang-en): более 10.000 FTE посещают это 4-летнее учреждение.

Локальный статус

Локальный статус (Шаблон:Lang-en) определяется по проценту студентов с полной учебной занятостью, которые проживают в кампусе. 2-летние учреждения не классифицируются по этому признаку.

• в основном местные (Шаблон:Lang-en): менее 25% студентов живёт в кампусе, либо менее 50% принятых студентов с полной учебной занятостью в основном местные.
• в основном неместные (Шаблон:Lang-en): (а) более 25% студентов живёт в кампусе, и (б) от 50% до 80% принятых студентов с полной учебной занятостью — неместные.
• большинство неместные (Шаблон:Lang-en): (а) более 50% студентов живёт в кампусе, и (б) более 80% принятых студентов с полной учебной занятостью — неместные.