Шаблон:Орган исполнительной власти
Комите́ты Исла́мской револю́ции (Шаблон:Lang-fa / Комитэхóйэ энкэлóбэ эсломи́), среди иранцев также был известен как Комите́т (Шаблон:Lang-fa / Комитэ́) — главный правоохранительный орган Исламской Республики Иран после Исламской революции 1979 года. Был организован во время осуществления революции, утвердился после окончания революции и существовал в качестве главного правоохранительного органа страны до 1991 года. 1 апреля 1991 года, Комитеты Исламской революции, а также еще два правоохранительных органа Ирана — Шахрбани и Жандармерия Ирана были упразднены и объединены в Силы правопорядка Исламской Республики Иран[1].
Комитеты Исламской революции находились под надзором Министерства внутренних дел Исламской Республики Иран и Правительства Исламской Республики Иран. Главой комитетов Исламской революции являлся министр внутренних дел Исламской Республики Иран[1]. Среди известных командующих Комитетов Исламской революции были крупные иранские государственные и религиозные деятели — аятолла Мохаммад-Реза Махдави Кани (впоследствии премьер-министр Ирана и председатель Совета экспертов), ходжат-оль-ислам Али Акбар Натек-Нури (впоследствии министр внутренних дел и Исламского консультативного совета).
Источники
Шаблон:Примечания
| Партнерские ресурсы |
|---|
| Криптовалюты |
|
|---|
| Магазины |
|
|---|
| Хостинг |
|
|---|
| Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
|---|
- ↑ 1,0 1,1 Schirazi The Constitution of Iran (1997), p.152
