Шаблон:Таксон
Листовёртка гигантская[1] (Шаблон:Lang-la) — вид бабочек из семейства листовёрток. Реликт третичного периода, один и крупнейших представителей семейства.
Описание
Длина переднего крыла 15—20 мм. Рамах крыльев самцов до 33 мм, самок — до 38 мм. Общий фон крыльев светло-желтого цвета, с частой коричнево-бурой «сеткой» рисунка. На внешнем крае крыла имеется оранжевое пятно. Задние крылья оранжевого цвета с коричнево-бурой «сеткой» рисунка, которая у самцов сливается в коричневое поле, прорезанное штрихами оранжевого цвета. Усики нитевидные[1].
Ареал
Южное Приморье России, Китай (Сычуань, Хэйлунцзян)[2] и Япония (Хоккайдо, Хонсю). Населяет субальпийский и отчасти гольцовый пояс Южного Сихотэ-Алиня, долины горных ручьев[1].
Биология
Бабочки летают в июле — августе. Кормовые растения гусениц — несколько хвойных деревьев: ель аянская, пихта Майра, пихта Вича, возможно микробиота[1].
Примечания
Шаблон:Примечания
| Партнерские ресурсы |
|---|
| Криптовалюты |
|
|---|
| Магазины |
|
|---|
| Хостинг |
|
|---|
| Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
|---|
- ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 Красная книга СССР: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных и растений. Том 1 / Главная ред. коллегия: А. М. Бородин, А. Г. Банников, В. Е. Соколов и др. — 2-е изд. — М.: Лесная промышленность, 1984. — С. 301—302. — 392 с.
- ↑ BYUNBong-Kyu YANShan-chun LICheng-de.Notes on Genus Eurydoxa Filipjev (Lepidoptera: Tortricidae) in China[J].Journal of Forestry Research, 2003, 14(3): 210—212.
