Шаблон:Литературное произведение
«Против Калликла об ущербе, нанесённом земельному участку» — судебная речь, которую приписывают древнегреческому оратору Демосфену. Сохранилась в составе «демосфеновского корпуса» под номером LV, была произнесена предположительно в 359/358 году до н. э.[1]
Содержание
Речь произнёс не названный по имени аттический крестьянин, сын Тисия. Его привлёк к суду сосед Калликл за нанесение ущерба земельному участку. По словам истца, по земле ответчика проходил ров, выполнявший функцию стока для воды с дороги. Этот ров оказался завален, из-за чего во время сильного дождя поток воды хлынул на землю Калликла. Сын Тисия в ответ на иск заявляет, что ров был завален ещё его отцом, что никакого особого ущерба не было и что Калликл, «человек злонамеренный и корыстолюбивый», просто пытается разными способами завладеть его участком[2].
Восприятие
Некоторые исследователи сомневаются в принадлежности речи Демосфену. Большинство, однако, считают, что речь подлинна, обосновывая это, в частности, её сходством с речью «Против Спудия о приданом». В любом случае это произведение — ценный источник данных о жизни аттического крестьянства[1].
Примечания
Шаблон:Примечания
Шаблон:ВС
Шаблон:Демосфеновский корпус
Партнерские ресурсы |
---|
Криптовалюты |
|
---|
Магазины |
|
---|
Хостинг |
|
---|
Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
---|
- ↑ 1,0 1,1 Демосфен. Речи. М.: Памятники исторической мысли, 1994. Т. 2. С. 518.
- ↑ Демосфен. Речи. М.: Памятники исторической мысли, 1994. Т. 2. С. 209.