Русская Википедия:Словообразование
Шаблон:Другие значения Словообразова́ние — образование на основе однокоренных слов или на основе словосочетаний новых слов, производных и сложных, осуществляемое по имеющимся в языке словообразовательным моделям и схемам с помощью тех или иных формальных средств способами аффиксации, словосложения, конверсии, аббревиации и другими. Например, образование при помощи аффиксации слов ехать → переехать (с использованием префикса пере-), работа → работник (с использованием суффикса -ник). Наряду с заимствованием является важнейшим источником пополнения словарного состава языка. Также словообразованием называют раздел лингвистики, в рамках которого исследуются вопросы образования, внутреннего состава, функционирования и классификации производных и сложных слов[1][2].
Часто процесс создания новых слов при помощи формальных средств называют деривацией (производные и сложные слова при этом принято именовать дериватами). В ряде лингвистических школ отмечается тенденция приравнивать словообразование к деривационной морфологии[1][2]. Иногда деривация отождествляется только со словопроизводством — образованием новых слов при помощи средств аффиксации[3]. Поскольку словообразование является «учением о создании новых названий как мотивированных однословных знаков языка», его могут рассматривать как часть ономасиологии[2].
В синхронном и диахронном плане
Изучение словообразования проводится как в синхронном, так и в диахронном отношениях. Синхронное словообразование изучает словообразовательную систему или её части и элементы в определённый период времени развития языка. Диахронное словообразование изучает изменения словообразовательной системы в исторический период — определяет первоначальную структуру производных и сложных слов, пути возникновения этих слов и исторические изменения их структуры. К диахроническим процессам в словообразовании относят, в частности, такие, как опрощение и переразложение[1][2]. При синхронном подходе, по утверждению Е. А. Земской, выявляют основу производного слова формально и семантически как более простую, поэтому в паре дояр → доярка производным словом следует считать слово доярка. Но при диахронном подходе выявляется, что первоначальным словом является доярка, от которого при помощи нулевого суффикса возникло слово дояр: доярка → доярШаблон:Sfn.
Словообразовательная мотивация
Шаблон:Главная Одним из важнейших понятий словообразования является словообразовательная мотивация, которая определяет семантическую обусловленность мотивированного слова (производного или сложного) значением мотивирующего слова (или слов)[1].
Мотивированное слово состоит из мотивирующей (производящей, базовой, деривационной) основы, общей с мотивирующим словом, и словообразовательного форманта. Например, в парах думать → выдумать или манго → манговый мотивирующими основами являются думать- и манго-, а формантами — префикс вы- и суффикс -ов. при этом основ может быть несколько, например, в таких словоформах, как диван-кровать, газонефтепровод[1]Шаблон:Sfn.
Единицы системы словообразования
Элементарной комплексной единицей системы словообразования является словообразовательная пара. Последовательный ряд пар составляет словообразовательную цепочку. Наряду с парой и цепочкой особую единицу, включающую совокупность всех мотивированных слов одного мотивирующего, представляет словообразовательная парадигма. Наибольшей по величине единицей, включающей слова, упорядоченные отношениями словообразовательной мотивации, является словообразовательное гнездо, которое в синтагматическом плане состоит из цепочек, а в парадигматическом — из парадигм. Как обособленная от всех прочих единиц системы словообразования выступает словообразовательный ряд. В отличие от рассмотренных выше единиц, общностью мотивированных слов которых является основа, а различием — cловообразовательный формант, в словобразовательном ряде основа является дифференцирующим элементом, а формант — объединяющим. В качестве основной (простой) единицы словообразования чаще всего отмечают производное слово. К элементарным относят производящую основу и словообразовательный формантШаблон:Sfn.
Способ словообразования
Шаблон:Главная В зависимости от использования в процессе словообразования тех или иных формальных средств выделяются такие способы словообразования, как:
- аффиксация (словопроизводство):
- префиксация (приставочный способ): переписать — префикс пере-; Шаблон:Lang-sk «выбрать» — префикс vy-;
- суффиксация (суффиксальный способ): Шаблон:Lang-nl «учитель» — суффикс -aar; толкнуть — суффикс -ну-;
- префиксально-суффиксальный способ: застольный — префикс за- и суффикс -н-; Шаблон:Lang-uk «бескрайность» — префикс без- и суффикс -я;
- префиксально-постфиксальный способ: разбежаться — префикс раз- и постфикс -ся;
- суффиксально-постфиксальный способ: нуждаться — суффикс -ать- и постфикс -ся;
- префиксально-суффиксально-постфиксальный способ: перешучиваться, — префикс пере-, суффикс -ива- и постфикс -ся;;
- постфиксация: мыться — постфикс -ся;
- транспозиция:
- субстантивация: укр. черговий «дежурный» (переход из прилагательного в существительное); заведующий (переход из причастия в существительное); нидерл. het zwemmen «плавание» (переход из глагола в существительное);
- адвербиализация;
- словосложение: лесостепь (основа лес связана с опорным компонентом степь интерфиксом -о-); словацк. samoobsluha «самообслуживание»;
- суффиксально-сложный способ: словацк. jedenásťmiestny «одиннадцатиместный»;
- префиксально-сложный способ;
- префиксально-суффиксально-сложный способ;
- сращение;
- сращение в сочетании с суффиксацией;
- конверсия;
- аббревиация: Шаблон:Lang-en — от Communist Party of Great Britain Коммунистическая партия Великобритании;
- усечение: спец (от специалист), зам (от заместитель).
- контаминация (междусловное совмещение, междусловное наложение) — способ окказионального словообразования: хрущоба, прихватизация.
История
Словообразование как раздел морфологии начал зарождаться ещё в 1940—1950-е годы, большой вклад в её создание внесли такие учёные, как: В. В. Виноградов, Г. О. Винокур и А. И. Смирницкий.
Традиционно словообразование изучают в составе морфологии. Уже тогда начали решаться важные проблемы, такие как: проблема разделения слова на морфемы, принципы создания новых слов, строение производных слов разных частей речи. Словообразование тесно связано с морфологией. В. В. Виноградов определил различие между ними. Морфология изучает формообразование, а словообразование — образование слов.
А. А. Шахматов предложил выделить словообразование в отдельный раздел языкознания, что повлекло за собой вопрос: Куда определить словообразование — в грамматику или лексикологию?
В 1960—1980-е годы было решено, что словообразование станет отдельной лингвистической дисциплиной, со своим методом анализа и системой понятий.
См. также
Примечания
- Источники
Литература
Шаблон:ВС Шаблон:Словообразование Шаблон:Морфология Шаблон:Словообразование в языках мира Шаблон:Rq
