Русская Википедия:Чернявская, Валерия Евгеньевна

Шаблон:Однофамильцы Шаблон:Учёный Вале́рия Евге́ньевна Черня́вская (род. 14 августа 1969, Вольск) — российский Шаблон:Лингвист, специалист в области лингвистики текста, лингвистики дискурса, теории и методологии исследований научного дискурса, норм и ценностей в научной коммуникации, доктор филологических наук, профессор.

Биография

Родилась в 1969 г. в г. Вольске Саратовской области в семье военнослужащего^[1].

Окончила с отличием факультет иностранных языков Ульяновского государственного педагогического института.

В 1996 г. в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена защитила кандидатскую диссертацию (научный руководитель — профессор Е. А. Гончарова^[2]), в 2000 г. — докторскую диссертацию на тему «Интертекстуальность как текстообразующая категория в научной коммуникации» по специальности «германские языки».

Научно-исследовательская деятельность

Является автором более 200 научных и учебно-методических работ на русском, немецком и английском языках^[3]^[4]. Индекс Хирша — 38^[5]. Профессор В. Е. Чернявская входит в TOP-100 самых цитируемых российских лингвистов^[6].

Основные научные исследования связаны с лингвистикой текста, типами эксплицитных и имплицитных связей в текстах и дискурсах, теорией интертекстуальности и интердискурсивности. Теоретические разработки в этой области положены в основу образовательной практики в университетском пространстве и отражены в серии учебников, рекомендованных УМО по направлениям педагогического образования для высших учебных заведений РФ. Учебные пособия и учебники «Интерпретация научного текста», «Лингвистика текста. Поликодовость. Интертекстуальность. Интердискурсивность», «Лингвистика текста. Лингвистика дискурса», «Речевое воздействие в политическом, рекламном и интернет-дискурсе (в соавторстве с Е. Н. Молодыченко)» многократно переиздавались.

В. Е. Чернявская разработала методологию лингвистического анализа научного дискурса как продолжение методов и принципов лингвистики текста. Изучение научного текста поставлено в соотношение с кругом проблем двух смежных областей знания — коммуникации в науке (Science Сommunication), занимающейся задачами взаимодействия науки и общества, представления результата для неэкспертов, а также с задачами научных коммуникаций (Scientific Сommunication), характеризующих особенности формальной и неформальной коммуникации в научном сообществе (Scientific Community) в продвижении научного знания и обеспечении заметности и влияния результата. Занимается междисциплинарными исследованиями оценки качества научного результата, разработала лингво-эпистемическую методику оценки научного результата, вербализованного в научном тексте. Разрабатывает и внедряет в образовательном процессе методику эффективного представления научного результата сообществу, наиболее эффективные речевые стратегии взаимодействия с сообществом специалистов и экспертов, обеспечивающих конкурентоспособность отдельных разработок и национальной науки в целом.

Проводила исследовательскую работу в Институте языкознания Венского университета, Австрия (1999—2000 гг.), в Институте германистики Университета Потсдам (1994—1995, 2000—2001, 2007, 2009, 2013, 2016, 2019 гг.), в Институте прикладной лингвистики и переводоведения Университета Лейпциг, Германия (2012—2013 гг.).

Руководитель научной школы лингво-эпистемического анализа научного дискурса.

С 2022 года является членом экспертного совета по филологии и искусствоведению Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации^[7].

Преподавательская и административная работа в высшей школе

До 2012 года работала СПБГУЭФ.

В 2002—2012 гг. — заведующая кафедрой перевода и переводоведения, затем — профессор, заведующая кафедрой немецкого и скандинавских языков и перевода.

С 2012 года работает в СПБПУ Петра Великого, профессор Высшей школы лингводидактики и перевода Гуманитарного института^[8]. Кроме того, занимает должности главного редактора научных журналов СПБПУ Петра Великого:

«Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки» St. Petersburg State Polytechnicаl University Journal. Humanities and Social Sciences;
«Общество. Коммуникация. Образование» Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого^[9].

Работа в редакционных советах научных изданий в России и за рубежом

Помимо работы в качестве главного редактора научных журналов СПБПУ, профессор В. Е. Чернявская также является членом редакционных советов следующих авторитетных научных изданий:

Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi. Studien für deutsche Sprache und Literatur^[10].
Вестник Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева. Филология^[11].
Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература"^[12]
Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология^[13].
Коммуникативные исследования^[14].
Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского^[15]

Работа в диссертационных советах

Диссертационный совет 33.2.018.08 в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена^[16].
Диссертационный совет Д 212.199.17 в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена^[17].
Диссертационный совет Д 850.007.08, на базе Московского городского педагогического университета^[18].

Научно-организационная работа

Профессор В. Е. Чернявская является организатором международных научных конференций, в числе которых:

Коммуникация в поликодовом пространстве/ Communication in multimodal space, 2011 г., 2013 г., 2015 г. Санкт-Петербург, Россия^[19].
Наука в общественном диалоге: ценности, коммуникации, организация/Science in public dialogue. 2017 г. Санкт-Петербург, Россия^[20].
Сетевая коммуникация: новые форматы для науки, образования и продвигающих коммуникаций/Digital Communication. 2020 г. Санкт-Петербург, Россия^[21].
Цифровая идентичность и цифровая репутация/Digital Identity and Digital reputation. 2022 г. Санкт-Петербург, Россия^[22].

Монографии и учебники

Шаблон:Книга

Чернявская В. Е.Шаблон:Книга

Шаблон:Книга

Публикации в научных изданиях

Chernyavskaya V. Evaluation of Academic Science: Perspectives and Challenges // Zeitschrift fur Evaluation. 2014. № 2. P. 348—357.

Чернявская В. Е. Методологические возможности дискурсивного анализа в корпусной лингвистике // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2017. 50. 135—148.

Чернявская В. Е. Корпусно-ориентированный дискурсивный анализ идентичности российского университета 3,0 // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2019. 58. 97-114.

Чернявская В. Е., Жаркынбекова Ш. К. Языковое и социальное конструирование идентичности национального университета // Вестник СПбГУ. Язык и литература. 2019. № 2 (15). 304—319

Kuße H., Chernyavskaya V. Culture: Towards its explanatory charge in discourse linguistics // Vestnik Sankt-Peterburgskogo Universiteta. Yazyk i Literatura, № 3 (16). P. 444—462.

Чернявская В. Е. Корпусно-ориентированный дискурсивный анализ идентичности российского университета 3,0 // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya — Tomsk State University Journal of Philology. 2019. 58. 97-114. DOI: 10.17223/19986645/58/7.

Chernyavskaya V. Misplaced in Contexts, lost in meaning. Context Channge as a Cause for Social Misunderstandings // Zeitschrift für Slawistik. 2020.№ 4.

Публикации в СМИ

Как подать… Успех научной статьи определяет лингвистическая стратегия.^[23]
Цена и ценность: Что определяет значимость работы ученого гуманитария?^[24]

Членство в научных организациях

член Санкт-Петербургского Союза ученых (член Совета по образованию),^[25].

член Стилистической комиссии при Международном комитете славистов^[26].

Награды

Примечания

Шаблон:Примечания

Шаблон:ВС

[1] Шаблон:Cite web

[2] Шаблон:Статья

[3] Valeria CHERNYAVSKAYA | Professor (Full) | Professor | Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University, Saint Petersburg | SPBSTU | Higher School of Linguistics and…

[4] Шаблон:Cite web

[5] Шаблон:Cite web

[6] Шаблон:Cite web

[7] • Вак •

[8] Шаблон:Cite web

[9] Шаблон:Cite web

[10] Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi

[11] Шаблон:Cite web

[12] Шаблон:Cite web

[13] LIBRARY.RU — Информация об издании «Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология»

[14] Шаблон:Cite web

[15] LIBRARY.RU — Информация об издании «Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского»

[16] Шаблон:Cite web

[17] Шаблон:Cite web

[18] Д 850.007.08 — МГПУ

[19] Шаблон:Статья

[20] Шаблон:Статья

[21] Шаблон:Cite web

[22] Шаблон:Cite web

[23] Шаблон:Cite web

[24] Шаблон:Cite web

[25] Шаблон:Cite web

[26] Шаблон:Cite web

[27] ttps://hum.spbstu.ru/print/news/professor_gumanitarnogo_instituta_chernyavskaya_valeriya_evgenevna_nagrazghdena_zolotoy_medalu_b_rl_k.pdf

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

Партнерские ресурсы
Криптовалюты	Обмен криптовалют - www.bestchange.ru Криптовалютная биржа CoinEx Криптовалютная биржа Binance HIVE OS - операционная система для майнинга e4pool - Мультивалютный пул для майнинга.
Магазины	AliExpress — глобальная виртуальная (в Интернете) торговая площадка, предоставляющая возможность покупать товары производителей из КНР; computeruniverse.net - Интернет-магазин компьютеров(Промо код 5 Евро на первую покупку:FWWC3ZKQ);
Хостинг	DigitalOcean - американский провайдер облачных инфраструктур, с главным офисом в Нью-Йорке и с центрами обработки данных по всему миру;
Разное	Викиум - Онлайн-тренажер для мозга Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства. Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft. Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память. Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России. Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме. Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео. Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона. «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется. StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт. Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено. StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.