Шаблон:TaxoboxШаблон:Заголовок курсивом
Andaspis formicarum Шаблон:Ref-lat — вид мирмекофильных полужесткокрылых насекомых-кокцид рода Andaspis из семейства щитовки (Diaspididae)[1].
Распространение
Южная Африка: ЮАР[2][1].
Описание
Мелкие мирмекофильных червецы, ассоциированные с муравьями рода Melissotarsus (мирмицины, Formicidae). Щитовки были обнаружены в крытых галереях, построенных муравьями на ветвях. Длина самок от 0,5 до 0,8 мм (ширина от 0,3 до 0,4 мм).
Питаются соками таких растений, как Ficus capensis (Moraceae)[2].
Вид был впервые описан в 1978 году южноафриканским энтомологом Яиром Бен-Довом (Ben-Dov, Y.; Plant Protection Research Institute, Претория, ЮАР, позднее в Dept. of Entomology, ARO, The Volcani Center, Bet Dagan, Израиль)[1][2][3].
Таксон Шаблон:Btname включён в состав рода Шаблон:Btname. Видовое название происходит от особенностей образа жизни (мирмекофилия, formica — муравей)[1].
См. также
Примечания
Шаблон:Примечания
Литература
Ссылки
| Партнерские ресурсы |
|---|
| Криптовалюты |
|
|---|
| Магазины |
|
|---|
| Хостинг |
|
|---|
| Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
|---|
- ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 Шаблон:Cite webШаблон:Недоступная ссылка
- ↑ 2,0 2,1 2,2 Шаблон:Статья
- ↑ Ben-Dov, Y. Matile-Ferrero, D. 1984. On the association of ants, genus Melissotarsus (Formicidae), with armoured scale insects (Diaspididae) in Africa. Proceedings of the 10th International Symposium of Central European Entomofaunistics, Budapest, 15-20 August 1983 278-380.
