Шаблон:Военный деятель
Амир Абдулла-хан Тахмасиби (Шаблон:Lang-az; род. 1881 — ум. 1928) — генерал-майор персидский армии, азербайджанский военный и общественный деятель.
Биография
Он происходил из мухаджирский семьи военных – дед и отец служили в персидской армии. После окончания военного училища служил в персидской казачьей бригаде.
Встав во главе государства, Реза-шах продолжал всемерно укреплять центральную власть. Ханские воинские формирования были повсеместно распущены, кочевые племена разоружены и насильственно переведены на оседлость.
Амир Абдулла-хан Тахмасиби в 1922 году захватил Маку, ликвидировал Макинское ханство. Арестовал Муртаза Кули-хана[1].
Амир Абдулла-хан Тахмасиби был также военным министром в правительстве премьер-министра Мирза Мухаммед Али Форуги (январь 1923—февраль 1925 г.) и был губернатором Тебриза, на северо-западе Ирана, в 1922 году.
Семья
Амир Абдулла-хан Тахмасиби был женат на Хавер-ханума Амиртахмасиби.
Сыновья: Касим-хан, Ахмед-хан, Исмаил-хан, Насир-хан.
Дочери: Ирандухт-ханум, Пурандухт-ханум.
Ссылки
- Анвар Чингизоглы. Энциклопедия Мешруте, «Мутарджим», 2011, 624 с.
- Ənvər Çingizoğlu, Əmir Abdulla xan Təhmasibi, "Soy" tarixi-etnoqrafik dərgi, 2012, №1, s.48-49.
Примечания
Шаблон:Примечания
См. также
| Партнерские ресурсы |
|---|
| Криптовалюты |
|
|---|
| Магазины |
|
|---|
| Хостинг |
|
|---|
| Разное |
- Викиум - Онлайн-тренажер для мозга
- Like Центр - Центр поддержки и развития предпринимательства.
- Gamersbay - лучший магазин по бустингу для World of Warcraft.
- Ноотропы OmniMind N°1 - Усиливает мозговую активность. Повышает мотивацию. Улучшает память.
- Санкт-Петербургская школа телевидения - это федеральная сеть образовательных центров, которая имеет филиалы в 37 городах России.
- Lingualeo.com — интерактивный онлайн-сервис для изучения и практики английского языка в увлекательной игровой форме.
- Junyschool (Джунискул) – международная школа программирования и дизайна для детей и подростков от 5 до 17 лет, где ученики осваивают компьютерную грамотность, развивают алгоритмическое и креативное мышление, изучают основы программирования и компьютерной графики, создают собственные проекты: игры, сайты, программы, приложения, анимации, 3D-модели, монтируют видео.
- Умназия - Интерактивные онлайн-курсы и тренажеры для развития мышления детей 6-13 лет
- SkillBox - это один из лидеров российского рынка онлайн-образования. Среди партнеров Skillbox ведущий разработчик сервисного дизайна AIC, медиа-компания Yoola, первое и самое крупное русскоязычное аналитическое агентство Tagline, онлайн-школа дизайна и иллюстрации Bang! Bang! Education, оператор PR-рынка PACO, студия рисования Draw&Go, агентство performance-маркетинга Ingate, scrum-студия Sibirix, имидж-лаборатория Персона.
- «Нетология» — это университет по подготовке и дополнительному обучению специалистов в области интернет-маркетинга, управления проектами и продуктами, дизайна, Data Science и разработки. В рамках Нетологии студенты получают ценные теоретические знания от лучших экспертов Рунета, выполняют практические задания на отработку полученных навыков, общаются с экспертами и единомышленниками. Познакомиться со всеми продуктами подробнее можно на сайте https://netology.ru, линейка курсов и профессий постоянно обновляется.
- StudyBay Brazil – это онлайн биржа для португалоговорящих студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
- Автор24 — самая большая в России площадка по написанию учебных работ: контрольные и курсовые работы, дипломы, рефераты, решение задач, отчеты по практике, а так же любой другой вид работы. Сервис сотрудничает с более 70 000 авторов. Более 1 000 000 работ уже выполнено.
- StudyBay – это онлайн биржа для англоязычных студентов и авторов! Студент получает уникальную работу любого уровня сложности и больше свободного времени, в то время как у автора появляется дополнительный заработок и бесценный опыт.
|
|---|
- ↑ Ənvər Çingizoğlu, Murtuzaqulu xan Bayat, "Soy" dərgisi, 1 (33), Bakı, 2009. səh.45.
