Русская Википедия:Крашен, Стивен
Шаблон:Учёный Стивен Крашен (Шаблон:Lang-en; род. 14 мая 1941; Чикаго, Иллинойс) — профессор в отставке университета Южной Калифорнии[1], лингвист, специалист по проблемам прикладной лингвистики. Заложенные им теоретические принципы оказали большое влияние на развитие теории усвоения второго языка на её начальном этапе (1970—1980-е).
Труды
Шаблон:Main Опубликовал более 350 статей и книг по проблемам усвоения второго языка, двуязычного образования и чтения.[2]
Создал ряд важнейших концепций и терминов, касающихся теории усвоения второго языка. Среди них:
- гипотеза усвоения-обучения, en:acquisition-learning hypothesis,
- гипотеза входа, input hypothesis,
- гипотеза наблюдателя, en:monitor hypothesis,
- гипотеза эмоционального фильтра, en:affective filter,
- гипотеза естественной последовательности при усвоении языка, en:natural order hypothesis.[3]
Позднее Крашен выдвинул и активно продвигает метод использования «добровольного чтения» (en:free voluntary reading) при усвоении второго языка — по его словам, это «самое мощное средство при преподавании как первого, так и второго языка».[4]
В докладе, размещённом в декабре 2013 года на YouTube, Крашен обсуждал вопросы «понятного входа» (comprehensible input), «явных методов» (explicit methods), «избыточного тестирования» (excessive testing), стандартизации, приватизации и бедности.[5]
Активист образования
Поскольку в 1990-х годах образование в Калифорнии стало слишком нетерпимым к двуязычию учеников (главным образом тех, для которых родным языком был испанский), Крашен выступил с резкой критикой новой образовательной политики, произнося речи и публикуя письма в средствах массовой информации. Во время кампании по продвижению законопроекта о запрете двуязычного образования в Калифорнии в 1998 году (Proposition 227) Крашен участвовал в многочисленных интервью и публичных дискуссиях, критикуя законопроект. Всего с 1998 по 2006 год он отправил более 1000 писем в средства массовой информации. Крашен подвергся резкой критике со стороны консерваторов, считающих, что двуязычие в образовании является разбазариванием средств налогоплательщиков, а также подкопом под патриотизм.
Разное
Имеет чёрный пояс по тхэквондо,[1]. Провёл два года в Эфиопии, где преподавал английский язык как активист Корпуса мира.
Сочинения
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Citation
- Шаблон:Citation
- Шаблон:Citation
- Шаблон:Citation
- Шаблон:CitationШаблон:Недоступная ссылка
- Шаблон:Citation
- Шаблон:Книга
- Шаблон:Citation
Примечания
Ссылки
- Books and articles by Stephen D Krashen
- Response to criticism by Ron Unz
- NPR Talk of the Nation episode featuring Stephen Krashen
- Krashen’s Comprehension Hypothesis Model of L2 learning Applied linguist Vivian Cook’s page on Krashen’s hypotheses.
- ↑ 1,0 1,1 Шаблон:Cite web
- ↑ Шаблон:Cite web
- ↑ Krashen, S. (2003) Explorations in Language Acquisition and Use. Portsmouth: Heimemann.
- ↑ Шаблон:Cite web
- ↑ Шаблон:Cite web
