Русская Википедия:Цедлиц, Карл Абрахам фон
Шаблон:Однофамильцы Шаблон:Государственный деятель
Карл А́брахам фон Це́длиц унд Ля́йпе (Шаблон:Lang-de; Шаблон:ДР, Шварцбаувальд, Силезия, — Шаблон:ДС, имение Капсдорф, Силезия) — прусский политический деятель, барон.
Биография
Окончил Рыцарскую академию в Бранденбурге-на-Хафеле, после чего служил в судебном ведомстве.
В 1770 году Фридрих Великий назначил его министром юстиции, затем в его заведование перешли также народное просвещение и духовные дела. Свои взгляды на задачи народного образования он развил во вступительной речи при приёме в Академию наук в 1776 году. По его словам, главная задача образования — сделать человека лучшим гражданином. В основе образования должно лежать учение Христа[1].
В январе 1787 года Цедлиц предложил новому королю Фридрих-Вильгельму II (1786—1797) проект преобразований, который состоял из двух частей: введение единого высшего государственного органа для управления школой и изменение всего школьного дела, перестройка всей системы образования и его целей. Претворено в жизнь было только первое.
Во второй части этого плана — неосуществлённой![2] — Цедлиц разделил начальные учебные заведения на народные школы в деревнях и бюргерские школы в городах, рядом с которыми должны были стоять гимназии (школы для крестьян, горожан и интеллигенции: Bauern-, Bürger- und Gelehrtenschulen). Он сохранил ту постановку народных школ, которая дана была им уставом 1763 года, но весьма значительно увеличил их число; при нём народное образование в Пруссии стало доступным для всех, чем было подготовлено введение обязательного обучения (относящееся к 1819 году). Для народных школ не хватало учителей, несмотря на то, что Цедлиц основал довольно много учительских семинарий; между тем школьный бюджет был очень ограничен и не допускал больших трат. Вследствие этого Цедлиц замещал учительские места солдатами, инвалидами, с жалованьем от 10 до 30 талеров в год (учителя всегда были очень бедными)[3], хотя и сознавал малую их пригодность для учительского дела. Бюргерские школы в городах имели более обширную программу и лучших учителей, чем народные школы.
В гимназическом преподавании Цедлиц был безусловным сторонником классицизма и в частности греческого языка, который он сам изучил, только став министром. Преподавание греческого языка, ранее ведшееся преимущественно по Новому Завету, было им направлено к изучению классиков. Он ввёл в гимназиях обращение к ученикам на «вы» и старался сократить применение наказаний. В 1779 году, во время процесса Арнольда, высказался решительно против короля и отказался наложить наказание на судей, произнесших несправедливый, по мнению короля, приговор. Вследствие этого он некоторое время был в немилости. Тем не менее в общем Цедлиц был министром, вполне подходившим к Фридриху Великому; этому содействовало и его свободомыслие в философских вопросах (он был последователем Канта).
С 1786 года ему стало труднее ладить с Фридрихом-Вильгельмом II. В 1788 году он должен был отказаться от заведования народным просвещением, а в следующем году — совершенно выйти в отставку.
См. также
- Религиозный и школьный эдикты в Пруссии 1788 и 1794 гг
- Образование в Пруссии
- Гумбольдтовская реформа образования
Примечания
Литература
- Шаблон:ВТ-ЭСБЕ+
- Jeismann, Karl-Ernst: Das preußische Gymnasium in Staat und Gesellschaft, Bd. 1, 1996.
- A. Trendelenburg, «Friedrich der Grosse und sein Staatsminister Freiherr von Z.» (Б., 1859)
- С. Rethwisch, «Der Staatsminister Freiherr v. Z. und Preussens höheres Schulwesen» (2 изд., Б., 1886).
- ↑ Шаблон:ВТ-ЭСБЕ
- ↑ подробно про этот план реформы Jeisman, стр. 77-92.
- ↑ про зарплату учителей в 18 веке Jeisman, стр. 56-59.
- Русская Википедия
- Страницы с неработающими файловыми ссылками
- Умершие в Силезии
- Персоналии:Бранденбург-на-Хафеле
- Политики Пруссии
- Бароны
- Министры юстиции Пруссии
- Министры образования Пруссии
- Страницы, где используется шаблон "Навигационная таблица/Телепорт"
- Страницы с телепортом
- Википедия
- Статья из Википедии
- Статья из Русской Википедии
